Презентация на тему Творческий проект Таежная сказка: Висимский заповедник

выбирай!

Эти чистые озёра,
Лес и реки, и луга
Под защитой государства

—
Заповедны берега.

Здесь животные и птицы
По полям без страха бродят.
Сохраним эти крупицы,
Сохраним нашу природу!

времени понадобится, чтобы исследовать все уголки нашей Родины -

России… Возможно месяцы, а возможно и года, ведь на этой обширной территории находятся самые красивые и уникальные места России, природа которой так и манит туристов. Заповедники России - это сохранение Природного Наследия нашей Родины.
Что такое заповедник? Заповедники – это особо охраняемые территории, на которых стараются сохранить природу в первозданном виде. Заповедникам принадлежит исключительная роль в сохранении и восстановлении редких и исчезающих видов животных и растений, уникальных природных ландшафтов и ресурсов. Здесь разрабатываются новые подходы к изучению и охране дикой природы.
На стыке Европы и Азии, в живописном горном краю Среднего Урала расположен Висимский природный заповедник, созданный в 1971 году для сохранения в естественном состоянии, охраны и изучения природных комплексов горной тайги. В 2001 году заповеднику был присвоен статус биосферного резервата ЮНЕСКО, его территория интересна с точки зрения организации комплексных исследований по влиянию хозяйственной деятельности на природу этого региона.
Висимский заповедник - уникальная "лаборатория природы". Естественные процессы, протекающие на этой заповедной территории, изучают специалисты разных профилей и направлений – ботаники, орнитологи, энтомологи, географы.
Висимский заповедник ставит перед собой миссии:
1) Сохранение в естественном состоянии и изучение природного комплекса Среднеуральской горной тайги;
2) Экологическое просвещение;
3) Содействие в подготовке научных кадров и специалистов в области охраны окружающей среды.
Наш проект по изучению Висимского заповедника является творческим и направлен на изучение природы, с целью объяснить детям, что заповедники играют исключительную роль в сохранении и восстановлении редких видов животных и растений, а также уникальных природных ландшафтов.

знания о Висимском заповеднике, о растительном и животном мире

заповедника, его истории и деятельности.
Задачи проекта:
1. Проанализировать литературные источники и Интернет-ресурсы, подобрать материалы о Висимском заповеднике.
2. Формировать представление о природном ландшафте, растительном и животном мире заповедника.
3. Развивать творческие способности детей через чтение литературы,
художественную деятельность: создание рисунков, фотографий и макета заповедника.
4. Развивать наблюдательность и основы исследовательской деятельности.
5. Воспитывать ответственное и бережное отношение к природе, родному краю, любознательность, а также основы экологической грамотности.
6. Активизировать деятельность родителей в экологическом воспитании детей.

Результатом проекта станут знания по темам «Заповедники России», «Висимский заповедник», макет "Таежная сказка: Висимский заповедник" созданный детьми, совместно со взрослыми.

беседу с детьми о заповедниках, находящихся на территории России.

Определение понятий «заповедное место», «заповедник», как особо охраняемая территория. Изучение разновидностей заповедников на территории России, их отличительные черты.
Воспитатель предлагает обратить внимание на заповедники и природные
парки Урала, в частности, на Висимский заповедник.

детям первоначальные знания о Висимском заповеднике, познакомить с историей

возникновения, рассматривание иллюстраций. Подбор информации для реализации проекта идет и через ИКТ: видеоматериалы, картинки, фотографии, иллюстрации, презентация «Достопримечательности Висимского заповедника».
Предложить детям нарисовать животный и растительный мир заповедника, таким, как они его себе представляют. Вызывать эмоциональный отклик, через продуктивную деятельность. Совместное с детьми размышление о том, как будет выглядеть макет Висимского заповедника. В ходе обсуждения дети делятся своими идеями по поводу предстоящего проекта заповедника.

растительный мир Висимского заповедника», «Как сберечь природу?» Познакомить детей

с видами животных и растений, охраняемых на территории заповедника.
Создание альбома «Животные и растения заповедника». Привлечь родителей и детей к совместной деятельности в создании альбома в рамках проекта.
Дидактические игры «Про животных», «Растения. Парочки», «Что растёт в лесу?», «Времена года», «Какая птица, назови», «Найди дерево по описанию». Учить детей классифицировать животных и растения по группам.
Чтение художественной литературы: Д. Н. Мамин-Сибиряк «Рассказы и сказки», Е. Трутнева «Осень», Н. Сладков «Лесные сказки», М. Пришвин «Сказки о природе», А. Лопатина «Жизнь дерева».

рисунков и плакатов на тему «Экология глазами детей», выставки

фотографий «Мы любим природу».
Просмотр мультфильмов «Таежная сказка», «Заповедник».
Слушание звуков природы: Голоса птиц в природе, «Песня жаворонка» П. Чайковского, Р. Леденев «Лесная тропинка», «Лес шумит» и др. Через восприятие музыки расширять представления детей о природе и ее звуках.
 Сбор природного материала, оформление гербария. Изготовление поделок из природного материала. Продуктивная деятельность (лепка «Лесные жители», рисование «Давайте будем беречь планету»).

посетившей Висимский заповедник зимой.
Экскурсия в

Висим, посещение «Музея Д.Н. Мамина –Сибиряка» и оленеводческой фермы.

взрослыми макета "Таежная сказка: Висимский заповедник"

Висимского заповедника
Заповедник расположен в горах

Среднего Урала в верховьях реки Сулемы, на территории Пригородного района Свердловской области. Заповедник находится на границе Европы и Азии.
Главной рекой Висимского заповедника является Сулем, вода в которой прозрачная и приятная на вкус.
В заповеднике преобладают елово-пихтовые и березово-еловые и березово-сосновые леса. Растительность насчитывает свыше 560 видов - сибирская ель, сибирская пихта, сосна, кедр, сибирская лиственница, распространены также липа, ильм, щитовник, копытень. Широко распространены травянистые растения: фиалка, медуница и другие. Представлены различные виды мхов, лишайников, грибов.
В Висимском заповеднике есть растения из Красной Книги. Цицербита уральская и лилия кудреватая одни из самых красивых.
Животный мир характерен для тайги: известно более 150 видов позвоночных животных. Из хищных водятся: лесная куница, европейская норка, черный хорь, а также горностай, ласка, выдра, лисица, бурый медведь, рысь, волк. Из копытных встречается единственный представитель - лось; исчезли косули, росомахи. Встречаются белка, бобр.
Птиц около ста видов, распространены: глухарь, тетерев, рябчик, перепел. Водоплавающих мало, поскольку крупных водоемов в заповеднике нет. Встречаются вальдшнеп, бекас, перевозчик, среди дневных хищников - чеглок, кобчик, ястреб, канюк, филин. Для темнохвойных лесов Висимского заповедника характерны кедровка, клест-еловик, поползень. В реке Сулем водится около десяти видов рыб: европейский хариус, налим, обыкновенный подкаменщик, голец, а также щука, плотва, голавль.

Музей природы - важная

часть Висимского заповедника. Он демонстрирует, как сильна и в то же время хрупка природа, а его экспонаты дают возможность детально рассмотреть животных, подойти к которым решится не каждый - например, медведь, рысь.
Центральная усадьба Висимского заповедника находится в старинном уральском селе Висим (отсюда название) - родине Д. Н. Мамина-Сибиряка. Восточная часть заповедника занята приподнятыми горными массивами Среднего Урала, а западная находится среди остаточных гор западного склона хребта. Здесь зима не такая снежная, как в горах, а лето короче, но теплее.
Поселок Висим является одним из самых красивых мест Среднего Урала. Он прославился на всю Россию, прежде всего тем, что здесь родился самый одаренный уральский писатель – Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк. В своем творчестве он пишет про родной поселок Висим.
Любой турист приехавший в Висим обязательно заглядывает в дом-музей Д.Н. Мамина-Сибиряка, который находится недалеко от плотины пруда. Это дом детских воспоминаний и юношеских мечтаний уральского писателя. Если вы посетите этот музей, то узнаете, в какой атмосфере родился и жил Д.Н. Мамин-Сибиряк.

Основные достопримечательности
В пределах охранной зоны выделены памятники природы:

•  Старик-Камень — это самая высокая точка на территории Висимского заповедника. Высота составляет 755 метров над уровнем моря. О горе сочинено множество легенд. Одна из них гласит, что камень лежал в самой глубине леса, о нем никто не знал. А когда люди вырубили лес вокруг, он предстал им старым, покрытым мхом. Отсюда и пошло название «Старик»
•  Кедровник на реке Нотиха — один из самых крупных на западном склоне Северного Урала. Кедровник расположен в окрестностях деревни Большие Галашки в охранной зоне заповедника. Это ботанический памятник природы.
•  Гора Камешек — одна из самых высоких вершин склона Среднего Урала. Здесь представлен комплекс доледниковой реликтовой флоры.
•  Обнажения на реке Сулем — геологический памятник природы. Здесь представлены песчано-сланцевые слои девонского периода
•  Болото Шайтанское — горное болото западнее поселка Левиха. Это ботанический и гидрологический памятник природы
Красивейшие виды уральской природы, интересная информация, чистый воздух - все это и многое другое скоро будет на экологической тропе в Висимском биосферном заповеднике. Тропа проложена не в самом заповеднике, а в охранной зоне, это позволит увидеть точно такую же природу, что и в заповеднике, при этом не вмешиваясь в нее. На экологических маршрутах можно будет увидеть то, ради чего создавался заповедник, увидеть ценность природы, ее силу и слабость.

работы по проекту «Таежная сказка: Висимский заповедник». Проанализировать и

оценить результаты работы по формированию наблюдательности и основ исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Подготовка презентации проекта.
Итоги проекта
Познавательная, исследовательская и творческая деятельность помогла детям осознать многостороннее значение природы, получить практикум просветительской и природоохранной деятельности. Участники проекта получили не только новые знания, но и приобрели навыки бережного, созидательного отношения к окружающему миру.
Проведенная работа с детьми позволила достичь положительных результатов:
- у детей возросло понимание необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека;
- повысился уровень наблюдательности и исследовательской деятельности;
- дети стали проявлять любознательность, самостоятельность;
- у детей есть желание общаться с природой и отражать свои впечатления
через продуктивные виды деятельности.