Слайд 2
С первых дней посещения детского сада
ребенок неустанно
познает мир, в котором он живёт.
В начале пути
это позволяет ему войти в мир, привыкнуть к нему, затем постепенно, но активно постигать накопленный до него опыт человечества, наконец, став взрослым, внести свой позитивный вклад в обогащение этого мира.
Слайд 3
Дошкольный возраст-это благоприятный период
для расширения и обогащения
детских представлений о разнообразии об окружающем мире, развития со
всех сторон речи. Поэтому задача детского сада заключается не в том, чтобы поскорее научить ребенка писать и считать, а чтобы обогатить его речь и представления об окружающим мире, научить видеть в нём закономерности.
Слайд 4
Процесс познания маленького человека
отличается от процесса познания
взрослого
Взрослые познают мир умом
Дети-эмоциями
Слайд 5
Работа по нравственно-патриотическому воспитанию проходит через
непосредственно-образовательную деятельность
Непосредственно
образовательная деятельность
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Рисование
Лепка
Формирование общественной жизни
Труд
Экскурсии
Целевые прогулки
Чтение художественной литературы
Конструирование
Слайд 6
Знакомство с родным поселком начинается
с посещением музея,
достопримечательностью села
Отсюда солдаты на фронт уходили,
Им вечная слава!
О них
не забыли!
семья – моя крепость
Семья - это первый социальный институт,
с которым ребенок
встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально- нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких.
Слайд 8
Знакомство с православными
праздниками
В духовном воспитании
ребёнка одной из главных задач , является
воспитание привычки к делам милосердия. Воспитание любви должно строится на чувствах сострадания, сопереживания, соучастия.
Слайд 9
Беседа с детьми о празднике Победы.
Рассматривание и поделки с детьми флага России
Знакомство
с символикой страны.
Слайд 10
Знакомство с Кубанским бытом
Чтобы воспитывать в человеке чувство
гордости за свою Родину,
надо с детства научить, любить
свой город, край, где он родился и вырос, природу, которая его окружает, познакомить с культурными традициями своего народа, привить любовь к декоративно-прикладному искусству и народному творчеству.
Народное творчество и искусство в целом – источник чистый и вечный. В чем бы ни высказывал себя народ: в танце, в песне, в искусной вышивке или забавной игрушке, ясно – это идет от души, а душа добра и красива народная.
Слайд 11
Изготовление кормушек для птиц, скворечников
«Прилетай скворец!
Для тебя готов
дворец»
Слайд 15
Речь часто определяется как озвученная
мысль
или форма существования ребенка. Потому заботясь о богатстве,
активности, связности речи, мы решаем проблему продуктивности мышления.
По содержанию речи, её грамотности мы судим об интеллектуальном уровне дошкольника, определяя его готовность к школе, т.е. перефразируя пословицу, можно сказать:
«Встречают по одежке, а провожают по уму,
о котором судят по речи человека»
Слайд 16
«Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он
живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без
этого он засушенный цветок.»
В.А.Сухомлинский