Презентация на тему к проекту Зимние приключения капельки (вторая младшая группа)

Паспорт проекта:
Вид проекта : познавательно-исследовательский

Продолжительность

проекта: среднесрочный
(две недели).

Участники проекта: дети от 3 до 4 лет.

Состав проектной группы: воспитатели и воспитанники группы, родители воспитанников, старший воспитатель.

Познавательно-исследовательский проект

«Зимние приключения капельки»
( 2 младшая группа)

Цель проекта: Создать условия для формирования у детей знаний о природе, элементов экологической грамотности. Уметь различать природные явления, приучаться логически мыслить и делать выводы экспериментальным путем.

это всего лишь одно из агрегатных состояний воды. А

вот дети относятся к ним особенно. Малыш видит в белом холодном полотне загадочность, особенно если это первый снег в жизни, который он увидел (а может, и попробовал). А лед иногда кажется малышам прозрачной конфетой.
Изучать законы природы и природные явления можно уже с ребенком трех лет. Дети дошкольного возраста любят проводить незамысловатые опыты, в результате которых могут получиться новые вещества или предметы. Объяснить свойства снега и льда можно в зимний период во время прогулки на улице.

дети поняли, что вода очень важна для всех живущих

на Земле. Хотелось показать им, как она может меняться под воздействием окружающего мира (зимой), пробудить в них любознательность, желание как можно больше узнать. Для осуществления этого надо начинать заинтересовывать детей уже с младшего дошкольного возраста.

Вопросы:

Что вы знаете о воде?

Что такое снег (Лёд)?

Откуда он берётся?
Имеет ли снег (Лёд)цвет? Запах?

Зачем нужен снег (Лёд)?

опытов с превращением воды, развить познавательные способности детей.
Учитывая индивидуальные

и возрастные особенности ребёнка развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые особенности.
Поощрять проявление инициативы и любознательности с целью получения новых знаний.
Формировать у детей осознанные представления о необходимости бережного отношения к воде, и своём здоровье.
развивать познавательный интерес к объектам неживой природы на основе сравнения, анализа, обобщения, установления элементарных причинно – следственных связей;
совершенствовать художественно-ручные умения (рисование рисунков на бумаге);
развивать память, внимание, воображение (Чтение литературы, разучивание потешек); совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

состояния воды.
-систематизация знаний детей о свойствах снега и

льда путем практического исследования; Расширение представления о значение снега и льда в природе и для человека;
-повышение познавательного интереса детей к объектам неживой природы на основе сравнения и установления элементарных причинно – следственных связей;
-формирование художественно-ручных умений через рисование снежинки и сосульки на бумаге;
- развитие речи, обогащение словарного запаса.
-формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания детей.
-формирование культуры совместного общения и деятельности детей.

и изучение методической литературы по теме проекта
-подбор и формирование

методического сопровождения проекта (картинки, художественная литература, загадки, стихи, дидактические и подвижные игры, иллюстрации, подбор музыкальных произведений)
-составление плана проектной деятельности

Основной-

-образовательная и совместная деятельность в режимных моментах (тема проекта)
-проведение опытов
-игровая деятельность с детьми в соответствии с темой проекта
-выставка детских рисунков
-изготовление атрибутов к играм
-оформление рекомендаций для родителей
Итоговый-
-совместное мероприятие по оформлению зимнего городка на участке
-подготовка презентации по проекту

Виды детской деятельности
игровая
двигательная
коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Восприятие художественной литературы
продуктивная

Основные формы реализации проекта

Игровая деятельность

-дидактические игры
-подвижные игры
-сюжетные игры
-пальчиковые игры

развитию речи
-заучивание стихов
-отгадывание загадок
-знакомство с музыкальными произведениями

центре книги

-рассматривание иллюстраций

-чтение русских сказок

-чтение рассказов, стихов

-чтение фольклорных произведений

о правилах поведения
зимой

рисованию (сосульки)

лёд»
-оформление выставки рисунков «Зимние приключения капельки»
-совместная творческая деятельность родителей

с детьми- постройка снежного городка
(приложение 9)
-показ презентации проекта
на родительском собрании

Работа с родителями

для родителей по итогам реализации проекта.
-электронная

презентация проекта.

итогам проекта
-повышение квалификации воспитателя по организации проектной деятельности с

детьми и родителями группы
-создание пространственно-развивающей среды в группе
-интеллектуальное развитие детей, активизация познавательной активности детей
-обогащение родительского опыта по совместной деятельности с детьми
-положительные отзывы родителей
-включение родителей в решение проблем детского сада, повышение их педагогической компетентности
-положительные эмоции детей