Слайд 2
Синквейн – новая
технология в развитии речи
дошкольников
Слайд 3
«Кто ясно мыслит – тот ясно излагает»
Античная поговорка
Слайд 4
Синквейн – нерифмованное стихотворение из 5 строк, составленное
по определенным правилам:
1 строка - тема - называется одним
словом,
2 строка - это описание темы - в двух словах,
3 строка – это действия - в трёх словах,
4 строка – это предложение из четырёх слов,
5 строка - это одно слово, которое выражает настроение.
Слайд 6
Когда же начинать знакомство с этим приёмом? В
старшем дошкольном возрасте!
Целесообразно вначале предлагать детям для прослушивания готовые
синквейны, например:
Осень
Солнечная, тёплая.
Дарит, светится, радует.
В парке осыпаются листья.
Золото, красота, счастье!
Слайд 7
Алгоритм обучения синквейну.
Здравствуйте, ребята! Отгадайте, кто к нам
пришел в гости?
Ночью ходит, днем он спит,
Если сердится –
ворчит.
Он живет в лесу дремучем,
Сам он круглый и колючий.
Угадайте, это кто же?
Ну, конечно, это – Ежик.
Слайд 8
1 этап – подготовительный
На этом этапе вводится понятие: “слово-предмет”,
предъявляется модель-существительное, актуализируется номинативная лексика.
Предъявляется модель - предмет
Рисунок 1
Кто это?
- Ежик:
Слайд 9
“слово-признак”, предъявляется модель-прилагательное актуализируется адъективная лексика.
Предъявляется модель - признак
предмета
Рисунок 2
Ежик какой?
- Колючий, дикий, маленький, добрый, серый.
Слайд 10
- “Слово-действие”, предъявляется модель-глагол, актуализируется предекативная лексика.
Предъявляется модель-действие предмета
Рисунок
3
Ежик что делает?
- Фыркает, спит, сворачивается, ловит.
Слайд 11
Алгоритм составления синквейна
Модель синквейна
Предмет (тема) – одно слово-существительное.
Два
прилагательных по теме.
Три глагола по теме.
Предложение по теме.
Ассоциация по
теме: одно слово-предмет.
Слайд 12
Пример синквейна
1. Ежик
2. Cерый, колючий
3. Фыркает, спит, сворачивается.
4.
Мне нравится маленький ежик.
5. Лес.
Слайд 13
Примеры алгоритмов синквейна для не читающих детей.
1.
2.
3.
4.
5.
Слайд 15
Синквейн-загадка (воспитатель читает)
Слайд 16
Составить синквейн по теме «Осень»
Слово-предмет
Слова – признаки(2)
Слова-действия (3)
Предложение
по теме
Одно слово, выражающее настроение.
Слайд 17
Осень!
Яркая, красивая.
Красится, золотит, опадает.
Листья падают в лужу.
Радость.
Автор: Катя
Хюппенен
Слайд 18
Осень.
Ветреная, сырая.
Поливает, морозит, дождит.
Дожди льют все время.
Плачу!
Автор: Малашина
Даша.
Слайд 19
Осень.
Сырая, дождливая.
Холодит, замерзает, поливает.
Моросит мелкий дождь.
Скучно!
Автор: Камилла Щекочихина.
Слайд 20
Осень.
Весёлая, красивая.
Радует, желтеет, шуршит.
Наберу букет листьев.
Приятно!
Автор: Костина Софья.
Слайд 21
В чём же его эффективность и значимость?
- Его
простота. Синквейн могут составить все.
- В составлении синквейна каждый
ребенок может реализовать свои интеллектуальные возможности.
- Синквейн является игровым приемом.
- Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.
- Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.
- Синквейн помогает пополнить словарный запас.
- Синквейн учит краткому пересказу.
- Синквейн помогает развить речь и мышление.
- Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.
- Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.
- Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания.
- Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их).
Составление синквейна похоже на игру, ведь сочинять весело, полезно и легко! Можно научить составлять синквейны детей, ещё не умеющих читать!
Совет: Сделайте с детьми копилку синквейнов. По стихотворениям, мультфильмам, прочитанным рассказам и сказкам, ситуациям из жизни
