Презентация на тему Педагогический проект Неделя детской книги

неделя
Возраст детей: дети дошкольного возраста 5-6 лет.
По количеству участников

-групповой.

последнее время во всём мире значительно снизился интерес к

книге. Современный человек активно осваивает аудиовизуальную культуру. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Она помогает нам разбираться в сложных обстоятельствах жизни, учит нас уважать человека и правильно оценивать самих себя. Чтение развивает интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

книге, как к объекту получения знаний и удовольствия.

представлений о нравственном смысле литературных произведений;
Развивать устную  речь детей,

умение пересказывать;
Воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.

значении книги в жизни человека, бережное отношение к книге.

Для родителей:
Повысит уровень педагогической компетентности родителей по данной теме.

иллюстративного материала по теме «Детские писатели»;
Подбор загадок, пословиц о

книге;
Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы;
Беседы с родителями воспитанников о своих любимых книгах детства, о наличии книг в домашней библиотеке;
Памятка для родителей «Зачем читать детям книги?».

«Собери сказку», «Закончи предложение», «Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные

картинки, пазлы «Мои любимые сказки»,  «Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»;
Игра-викторина «Наши любимые сказки»;
Сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Книжный магазин».

Социально –коммуникативное развитие:
Беседа «Моя любимая книга», «Кто пишет книги», «Какие бывают книги», «Книжка заболела»;
Ситуативный разговор: «Нужно ли беречь книгу».

Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Мой любимый сказочный герой»;
Рисование: «Мой любимый персонаж»;
Аппликация: «Закладка для книг». Изготовление «Книжек-самоделок».

книге; 
Сочинение собственных сказок и рассказов;
Знакомство с пословицами: «Сказанное слово

забудется, написанное в книге запомнится». «Испокон века книга растит человека». «Кто читает, тот много знает»;
Выставка книг в книжном уголке «Моя любимая книга».
Чтение русских народных сказок, рассказов, стихов, энциклопедий;
Чтение и обсуждения стихотворения А.Барто и К. Чуйковского.
Физическое развитие:
Подвижные игры «Лови-бросай, сказки называй». «Волк и козлята», «Муха-Цокотуха», «Теремок»;
Физкультминутки по сказкам.

анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.
Выставка детско-родительских работ «Книжек-самоделок».
Экскурсия

«У нас в гостях библиотека»
Развлечение «Книги-наши друзья».

празднике Масленица, народных играх;
• Владеют знаниями масленичной кухни;
• С интересом

участвует в народных играх;
• Выражает положительные эмоции (интерес, удивление, восхищение) при прочтении литературного произведения, прослушивании музыкального произведения;
• Проявляет интерес к искусству при просматривании картин.

Для педагогов:
повышение творческого потенциала, накопление дополнительного методического материала.

Для родителей:
оптимизация детско-родительских отношений;
Ориентированы на приобщение детей к русской культуре в семье.