Презентация на тему Формирование навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста

таит множество
опасностей. И для каждого из нас
важно знать и

уметь правильно
вести себя в этих ситуациях.

Именно в дошкольном возрасте
закладывается фундамент
жизненных ориентировок и
стереотип поведения
в окружающем нас мире.
И всё, что ребёнок усвоит
в детстве, прочно
останется у него навсегда

Необходимость
формирования навыков
безопасного поведения
с дошкольного возраста

у детей — формирование навыков и умений безопасного поведения

каждого ребенка, умения правильно вести себя в опасных для жизни ситуациях

детей дошкольного возраста
1) формирование предметных умений

и навыков (видов деятельности, которые осуществляются не только в безопасных условиях, но и в условиях риска);
2) специальную теоретическую подготовку к безопасному поведению (овладение знаниями в области безопасности);
3) психологическую подготовку к безопасному поведению (развитие таких качеств, как смелость, решительность, и т. д.);
4) развитие качеств личности, необходимых для безопасного поведения (проницательность, дальновидность);
5) воспитание нравственных ценностей, ставших внутренними убеждениями, в которых закреплены как требования к личности, так и нормы поведения, ставшие безусловными (добро, милосердие, толерантность, долг, ответственность).

формы
обучения
театрализован-
ная деятель-
ность
экскурсии,
наблюдения
художественно-
творческая
деятельность
ознакомление
с художествен-
ной литерату-
рой

3. Словесный метод.
4. Метод сравнения.
5. Метод моделирования ситуаций.

6. Метод повторения.
7. Экспериментирование и опыты.
8. Активный метод.
9. Инновационный метод.

высказываний как детей, так и их родителей
Опросы
Игры
Сочинение сказок
Рассказы с

ошибками
Рассказы с вопросами
Рисунки: рисунки с заданием
творческие рисунки
Обсуждение литературных произведений
Задания сказочных персонажей
Творческие задания
Создание проблемных ситуаций

экстремальных ситуациях, навыкам борьбы за собственную жизнь следует обучать

с самого раннего возраста. Особая роль в решении этой проблемы отводится детским дошкольным учреждениям. Всех участников педагогического процесса объединяет главная цель – сохранение жизни и здоровья детей. И работа по формированию осознанного поведения в экстремальных ситуациях является её составной частью.