Эдисон
Критическое мышление - это оценочное, рефлексивное, развивающееся
мышление путем
наложения новой
информации на
жизненный личный опыт.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технология развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальной школе
Содержание
- 2. « Важнейшая задача цивилизации – научить
- 3. Критическое мышлениеД. Клустерсамостоятельное;обобщенное;проблемное и оценочное;аргументированное;социальное.
- 4. Умение мыслить критически – это не выискивание
- 5. Критическое мышлениеЭто один из видов интеллектуальной самостоятельной
- 6. Фазы урока
- 7. Приёмы технологии РКМ Фаза «Вызов»
- 8. Приёмы технологии РКМ Фаза «Осмысление»
- 9. Приёмы технологии РКМ Фаза «Рефлексия»
- 10. Кластер
- 11. Приём «Корзина идей»
- 12. Приём «Дерево предсказаний»
- 13. Окружающий мир. 3 класс Тема: «Полезные ископаемые»Цель:
- 14. Фаза «Вызов» Приём «Мозговой штурм»– Ребята, я
- 15. Фаза «Осмысление»
- 16. Фаза «Вызов» Приём «Кластер»
- 17. Фаза «Осмысление»Приём «Сводная таблица»
- 18. Стадия «Рефлексия» Присвоение нового знания;создание целостного представления
- 19. Стадия «Рефлексия»
- 20. Белая шляпа Мыслим фактами, цифрами. Без эмоций,
- 21. Уровень сформированности ключевых компетенцийСамоорганизационная:
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
« Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить» Эдисон Критическое мышление - это оценочное, рефлексивное, развивающееся мышление путем наложения новой информации на жизненный
Слайд 2 « Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить»
Слайд 3
Критическое мышление
Д. Клустер
самостоятельное;
обобщенное;
проблемное и оценочное;
аргументированное;
социальное.
Слайд 4 Умение мыслить критически – это не выискивание недостатков,
а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом
объекте.
Слайд 5
Критическое мышление
Это один из видов интеллектуальной самостоятельной деятельности
обучающихся, основанный на исследовательских методах ведения урока: рефлексивном целеполагании,
выявлении проблемы урока, выдвижении гипотез.
Слайд 13
Окружающий мир. 3 класс
Тема: «Полезные ископаемые»
Цель: сформировать знания
об использовании полезных ископаемых человеком.
Задачи: познакомить со свойствами песка
и глины, гранита, известняка, железной руды и использованием их человеком;формировать умение работать с текстом учебника, рисунками, проводить опыты и делать выводы.
Слайд 14
Фаза «Вызов»
Приём «Мозговой штурм»
– Ребята, я вчера шла
из школы, а передо мной шли ученики из другого
3 класса и спорили. Первый говорит: «Горные породы лежат под асфальтом улицы, по которой мы идём». Второй возражает: «Горные породы встречаются только в горах».– Кто из детей был более внимателен на уроке?
– А что такое горные породы?
– Из чего состоят горные породы?
– Кто попробует сформулировать тему нашего урока?
– Итак, что нам предстоит сегодня узнать?
Слайд 18
Стадия «Рефлексия»
Присвоение нового знания;
создание целостного представления о предмете;
работа
по оценке и самооценке обучающихся в предмете;
постановка новых целей
в учебной деятельности.Слайд 20 Белая шляпа Мыслим фактами, цифрами. Без эмоций, без
субъективных оценок.
Жёлтая шляпа Необходимо выделить в позитивные стороны
и аргументировать, почему они являются позитивными. Черная шляпа Нужно определить, что было трудно, неясно, проблематично и объяснить, почему так произошло.
Красная шляпа Это – эмоциональная шляпа. Нужно связать изменения собственного эмоционального состояния с теми или иными моментами рассматриваемого явления.
Зеленая шляпа Это – творческое мышление. Задайтесь вопросами: «Что можно было бы сделать иначе?», «Где применить?»
Синяя шляпа Это – обобщающая шляпа. Здесь следует обобщить высказывания других «шляп», сделать общие выводы, найти обобщающие параллели .
Слайд 21
Уровень сформированности ключевых компетенций
Самоорганизационная:
Информационная:
1. Определение проблемы. 7. Планирование.
2. Целеполагание и планирование 8. Извлечение первичной
деятельности. информации.
3. Применение технологий. 9. Сопоставление информации.
4. Планирование ресурсов. 10. Обработка информации.
Коммуникативная: 11. Анализ.
5. Письменная коммуникация.
6. Диалог.
