- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проблемы в обучении детей-инофонов
Содержание
- 2. Проблемы:1. Преодоление языкового барьера2. Трудности в подготовке домашнего задания3. Отсутствие помощи родителей4. Психологический стресс
- 3. Методические приемы работы:Толкование значенияПоказ предмета, действия или
- 4. 1. Запиши предложения, заменяя слово бежит
- 5. Словообразовательные упражненияНайди корень и подбери однокоренные словаОбразуй
- 6. Упражнения на составление тематических группВыпишите из текста
- 7. Упражнения на включение данного слова в словосочетаниеПодбери
- 8. Упражнения на введение данных слов в контекстОпиши
- 9. Загадки с любым лексическим наполнениемЯ серого цвета.
- 10. Упражнения для развития артикуляционной базыСкороговорки, чистоговорки, потешки
- 11. Правила - инструкцииО людях и животных мы
- 12. В работе по обучению детей – инофонов
- 13. Работа с учащимися – инофонами подразумевает:Индивидуализацию и
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Проблемы:1. Преодоление языкового барьера2. Трудности в подготовке домашнего задания3. Отсутствие помощи родителей4. Психологический стресс
Слайд 3
Методические приемы работы:
Толкование значения
Показ предмета, действия или признака
Предъявление
соответствующей иллюстрации
Перевод слова на родной язык
Морфемный или словообразовательный анализ
словаОбращение к этимологии слова
Подбор синонимов и (или) антонимов
Элементарное определение понятия
Слайд 4 1. Запиши предложения, заменяя слово бежит близкими
по смыслу
В лесу бежит ручеек. По полю бежит тропинка.
2. Найди в словаре толкование слова лук. Придумай такие предложения, чтобы это слово употреблялось в разных значениях
Слайд 5
Словообразовательные упражнения
Найди корень и подбери однокоренные слова
Образуй от
данных существительных прилагательные
Образуй от данных глаголов существительные по образцу
Слайд 6
Упражнения на составление тематических групп
Выпишите из текста названия
растений, профессий, характеристики предметов и т.д.
Запишите названия деревьев, предметов
одежды и т.п.
Слайд 7
Упражнения на включение данного слова в словосочетание
Подбери к
данному существительному подходящие прилагательные
Солнце (какое?)
Подбери к данному прилагательному подходящее
существительноеСладкий (что?)
Подбери к данному глаголу существительное по образцу
Читать (что?)
Встретиться (с кем?)
Рисовать (чем?)
Слайд 8
Упражнения на введение данных слов в контекст
Опиши картинку,
используя данные слова
Расскажи о своей семье, используя данные слова
Составь
предложение с данным словом
Слайд 9
Загадки с любым лексическим наполнением
Я серого цвета. У
меня маленький рост, есть тонкий длинный хвост. Я люблю
сыр. Я очень боюсь кошку. Кто я?У меня четыре лапы, мокрый нос, чуткие уши. Я умею гавкать. Очень сильно люблю гоняться за кошками. Кто я?
Слайд 10
Упражнения для развития артикуляционной базы
Скороговорки, чистоговорки, потешки и
т.д.
Два барана били в барабаны
На дворе трава, на траве
дрова
Слайд 11
Правила - инструкции
О людях и животных мы спрашиваем
КТО?
О вещах мы спрашиваем ЧТО?
О мальчике, мужчине говорим ОН,
а о девочке, женщине – ОНАПо – русски говорят: юноша пришЁЛ, но девушка пришЛА
Мальчик большОЙ, сильнЫЙ, высокИЙ, но девочка большАЯ, красивАЯ, добрАЯ
Девочка говорит: « Я сама», мальчик говорит: «Я сам»
Слайд 12 В работе по обучению детей – инофонов русскому
языку нужно чаще использовать:
Занимательные игры
Коллективную форму работы
Работу в парах
Слайд 13
Работа с учащимися – инофонами подразумевает:
Индивидуализацию и дифференциацию
учебной работы
Организацию дополнительных индивидуальных или групповых занятий
Помощь тем детям,
которые испытывают трудности в использовании устной речи.Учет собственных индивидуально – психологических особенностей ребенка (мышление, память, темп работы)
