Презентация на тему Сенсорный куб

ведущий вид деятельности и должна присутствовать во всей психолого-педагогической

работе, а не только в одной из областей. Игра- одно из наиболее ценных новообразований дошкольного возраста. Развитие свободной игровой деятельности требует поддержки со стороны взрослого. Педагог может выступать в игре и в роли активного участника, и в роли внимательного наблюдателя.
Цель: развивать у детей сенсорные способности, речь, внимание, воображение, память, мелкую моторику, коммуникабельные способности; формировать дифференцированное восприятие качества предметов; воспитывать малышей играть вместе, взаимодействовать в коллективе.

Сенсорный куб может быть использован в следующих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (твердый, мягкий,

пушистый и т.д.); развивает умение воспринимать звучание различных шумовых звуков. Закрепляет умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; позволяет группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету.
Развивает умение ориентироваться в расположении частей своего частей своего тела и в соответствии с ними различать простраственные направления от себя: вверху-внизу, впереди-сзади (позади), справа-слева. Различать правую и левую руку. Учит обследовать форму фигур, используя зрение и осязание. Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров: при сравнении предметов соизмерять один предмет с другими по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом пользуясь приемами наложения и приложения)

граней-решеток для раковины, соединенных при помощи лент. На кубе

расположены ленты разной длинны и ширины (сравнение предметов по признакам приемамами наложения : узкая –широкая, длинная – короткая). Колокольчики разные по звучанию (для развития фонематического слуха). Пластмассовые шары разной величины, формы и цвета (для развития мелкой моторики, памяти, внимания, речи, навыков классификации). Прищепки разных цветов (развитие моторики рук, закрепление цвета).

на куб прищепки, можно с лоскутками ткани и говорят:

Белье

на веревку
Вешали ловко.
Дома маме помогали
И нисколько не устали.

«Скалолаз»
Цель: тренировать мелкую моторику, развивать память, речь, внимание.
Ребенок по вертикальной плоскости куба ходит указательным и средним пальцами, как ножками по клеткам. «Ходить» можно поочередно то одной, то другой рукой, а можно и двумя одновременно, говоря:

Скалолаз наш очень ловкий
Лезет в гору без страховки.