Презентация на тему Тестовый контроль качества знаний учащихся

задания с вариантами ответов, среди которых даются верные и

неверные.
Работающий с тестами должен определить верный ответ и выделить его в соответствии с заданной формой.

ПРОЦЕССЕ?
Социальная функция тестов проявляется в требованиях, предъявляемых обществом к

уровню подготовки ребенка младшего школьного возраста.
Образовательная функция состоит в закреплении и систематизации знаний, практических умений и навыков, повышении их качества (точность, полнота, осознанность, отсутствие пробелов, ошибок).
Воспитательная функция тестов заключается в формировании положительных мотивов учения, способов самостоятельной познавательной деятельности, умений постановки и достижения целей, а также умений самоконтроля и самооценки.
Развивающая функция тестов направлена на развитие памяти, внимания, мышления, творческих способностей, эмоциональной сферы и таких качеств личности, как трудолюбие, умение слушать, исполнительность и обязательность, самостоятельное и аккуратность.

получить информацию о достижениях своих учеников, установить динамику этих

достижений, уровень развития личностных качеств детей, степень усвоения программного материала.
Функция творческого роста учителя связана с тем, что тесты дают возможность учителю выявить достижения, недостатки и ошибки в его педагогической деятельности.

свободным выбором ответа;
тесты, в которых требуется установить соответствие;
тесты, предполагающие

выбор ответа (ответов) из целого ряда вариантов;
тесты, которые ведут к созданию схем, графиков, таблиц

в четыре столбика в зависимости от того, в какой

части слова находится орфограмма:
Полеты, мячик, в школе, за конём.

окончание «-е»:

а) подошел к пристан…

в) сочинять о доблест…

б) письмо

к матер…

г) рассказ о природ…

-е, потому что это существительное 1 скл. П. п.
б)

окончание -е, потому что это существительное 2 скл. П. п.
в) окончание -и, потому что это существительное 3 скл. П. п.
г) окончание -е, потому что это существительное 2 скл. Т. п.

в огромном пространстве
в) за далеким лугом
г) по зеркальной

глади

в небо на воздушном шаре.
 
Летом папа построил дом.

 
В комнате громко зазвонил телефон.
 
Мальчик прочитал книгу о животных.
 
Ребята нарисовали красивые рисунки.

ь знак.
1. Выбери неверное утверждение:
а) мягкость согласного на конце

слова обозначает ь знак; б) в сочетаниях ЧК, ЧН, ЩН после Ч и Щ пишется ь знак; в) разделительный ь знак пишется после согласной буквы перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И.
2. Выпиши в две группы слова с разделительным мягким знаком и ь знаком – показателем мягкости:
Деревья, листья, серенький, перья, горький, пальто, бельё, варенье, сколько, вьюга.
а) мягкий знак – показатель мягкости; б) разделительный ь знак.
3. Укажи слова, в которых пишется разделительный мягкий знак
Ноч…ю, вороб…и, вою…ют, мурав...и, руж…ё, зеленее…ет, затиш…е, пол…но, клюю…ёт.
4. Укажи слова, в которых пишется мягкий знак – показатель мягкости:
Пал….то, крыл…я, апел…син, ступен…ки, греч…ка, сед…мой, кол…я, удоч…ка, пал…ма.

которых ударение падает на первый слог:
1) магазин 2) машина 3) кусты 4)

ширина 5) звонят 6) алфавит 7) щавель 8) позвонишь 9) лисица
2. Выбери правильное утверждение:
Чтобы проверить безударную гласную, надо изменить слово так,
а) чтобы гласная слышалась ясно; б) чтобы после безударной гласной стоял согласный звук; в) чтобы безударная гласная стояла под ударением.
3. Укажи проверочное слово к слову ТЕМНО:
1) тёмный 2) темнота 3) темнеет

охватить весь класс или нужную категорию учащихся, быстро получить

результаты проверяемой темы.