Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Кейс--технологии в работе со старшими дошкольниками

Содержание

Кейс-технология – это интерактивная технология для обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций.
« Кейс -технологии» в работе со старшими дошкольниками Кейс-технология – это интерактивная технология для обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций. Кейс-метод возник в начале XX в.в Школе бизнеса Гарвардского университета (США). Название Кейс-метод -это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении путем При создании кейса следует учитывать: 1) Для кого и с какой целью  кейс должен удовлетворять следующим требованиям:• соответствовать четко поставленной цели создания;• иметь соответствующий уровень трудности;• Цель кейс–технологии заключается в том, чтобы научить воспитанников, как индивидуально, так и Методы кейс - технологии Метод инцидентовВ центре внимания находится процесс получения информации.Цель метода— поиск информации самим ребенком, Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод»)Метод основан на работе с документами и бумагами, Игровое проектирование		Цель — процесс создания или совершенствования проектов.    Участников Ситуационно-ролевая играЦель - в виде инсценировки создать перед группой детей правдивую историческую, Метод дискуссииДискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответствии с более Этапы создания кейса 	Первый этап представляет собой сложную творческую работу по Этапы работы с кейсом: Этап введения в кейс  Анализ ситуации Этап Действия педагога в кейс-технологии:создание кейса или использование уже имеющегося;распределение воспитанников по малым Педагог составляет кейс, т.е. обдумывает его тему и собирает необходимую информацию. Основные требования к кейсу: Традиционное образование готовит знающего человека, умеющего найти выход из ситуации на основе Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Кейс-технология – это интерактивная технология для обучения, на

Кейс-технология – это интерактивная технология для обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций.

основе реальных или вымышленных ситуаций.


Слайд 3 Кейс-метод возник в начале XX в.в Школе бизнеса

Кейс-метод возник в начале XX в.в Школе бизнеса Гарвардского университета (США).

Гарвардского университета (США). Название его произошло от латинского термина

«казус» — запутанный или необычный случай Особый упор делался на самостоятельную работу студентов, в процессе которой просматривался и анализировался практический материал. В 1920 г. профессор Копленд издал первый сборник кейсов.
В российских изданиях чаще всего говорится о методе анализа конкретных ситуаций (АКС), деловых ситуаций, кейс-методе, ситуационных задачах.

Слайд 4 Кейс-метод -это метод активного проблемно – ситуационного анализа,

Кейс-метод -это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении

основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов). Главное

её предназначение – развивать способность разрабатывать проблемы и находить их решение, учиться работать с информацией. Акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество педагога и воспитанника.

Слайд 5 При создании кейса следует учитывать: 1) Для кого и

При создании кейса следует учитывать: 1) Для кого и с какой

с какой целью пишется кейс? 2) Чему должны научиться дети? 3)

Какие уроки они из этого извлекут?

Слайд 6
 кейс должен удовлетворять следующим требованиям:
• соответствовать четко поставленной цели создания;

 кейс должен удовлетворять следующим требованиям:• соответствовать четко поставленной цели создания;• иметь соответствующий уровень

иметь соответствующий уровень трудности;
• иллюстрировать типичные ситуации;
• развивать аналитическое

мышление;
• провоцировать дискуссию;
• иметь несколько решений.

Слайд 7 Цель кейс–технологии заключается в том, чтобы научить воспитанников,

Цель кейс–технологии заключается в том, чтобы научить воспитанников, как индивидуально, так

как индивидуально, так и в составе группы: -анализировать информацию;

-сортировать ее для решения заданной задачи; -выявлять ключевые проблемы; -генерировать альтернативные пути решения и оценивать их; -выбирать оптимальное решение и формировать программы действий.

Слайд 8 Методы кейс - технологии

Методы кейс - технологии

Слайд 9 Метод инцидентов

В центре внимания находится процесс получения информации.
Цель метода—

Метод инцидентовВ центре внимания находится процесс получения информации.Цель метода— поиск информации самим

поиск информации самим ребенком, и – как следствие –

обучение его работе с необходимой информацией, ее сбором, систематизацией и анализом.

Обучаемые получают кейс не в полном объеме.
Сообщение может быть письменным или устным, по типу: «Случилось…» или «Произошло...».

Слайд 10 Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод»)

Метод основан на работе

Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод»)Метод основан на работе с документами и

с документами и бумагами, относящимися к той или иной

организации, ситуации, проблеме.

Воспитанники получают от педагога папки с одинаковым набором документов, в зависимости от темы и предмета.

Цель - занять позицию человека, ответственного за работу с «входящими документами», и справиться со всеми задачами, которые она подразумевает.

Слайд 11
Игровое проектирование

Цель — процесс создания или совершенствования проектов.

Игровое проектирование		Цель — процесс создания или совершенствования проектов.   Участников


Участников занятия можно разбить на

группы, каждая из которых будет разрабатывать свой проект.

Игровое проектирование может включать проекты разного типа: исследовательский, поисковый, творческий, аналитический, прогностический.

Слайд 12 Ситуационно-ролевая игра

Цель - в виде инсценировки создать перед

Ситуационно-ролевая играЦель - в виде инсценировки создать перед группой детей правдивую

группой детей правдивую историческую, правовую, социально-психологическую ситуацию и затем

дать возможность оценить поступки и поведение участников игры.
Одна из разновидностей метода инсценировки — ролевая игра.

Слайд 13 Метод дискуссии
Дискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу

Метод дискуссииДискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответствии с

в соответствии с более или менее определёнными правилами процедуры.


К интенсивным технологиям обучения относятся групповые и межгрупповые дискуссии.

Слайд 14 Этапы создания кейса
Первый этап представляет собой сложную

Этапы создания кейса 	Первый этап представляет собой сложную творческую работу

творческую работу по созданию кейса и вопросов для его

анализа. Она осуществляется за пределами группы и включает в себя научно-исследовательскую, методическую и конструирующую деятельность педагога. Второй этап работы включает в себя деятельность педагога в группе, где он выступает со вступительным и заключительным словом, организует малые группы и начинает дискуссию, поддерживает деловой настрой в аудитории, оценивает вклад воспитанников в анализ ситуации.

Слайд 15 Этапы работы с кейсом:
Этап введения в кейс Анализ

Этапы работы с кейсом: Этап введения в кейс Анализ ситуации Этап

ситуации Этап презентации Этап общей дискуссии Этап подведения итогов


Слайд 16 Действия педагога в кейс-технологии:
создание кейса или использование уже

Действия педагога в кейс-технологии:создание кейса или использование уже имеющегося;распределение воспитанников по

имеющегося;
распределение воспитанников по малым группам (4-6 человек);
знакомство с ситуацией,

системой оценивания решений проблемы, сроками выполнения заданий;
организация работы воспитанников в малых группах, определение докладчиков;
работа с кейсом;
организация презентации решений в малых группах;
организация общей дискуссии;
обобщающее выступление педагога, его анализ ситуации;
оценивание воспитанников педагогом.

Слайд 17 Педагог составляет кейс, т.е. обдумывает его тему

Педагог составляет кейс, т.е. обдумывает его тему и собирает необходимую

и собирает необходимую информацию. Источники информации:

учебная литература и СМИ, Интернет-ресурсы. Кейсы могут быть представлены в самых различных видах: печатном, видео, аудио, мультимедиа.

Слайд 18

Основные требования к кейсу: -исследовательская проблема должна

Основные требования к кейсу: -исследовательская проблема должна быть актуальна

и не иметь однозначного или очевидного решения; - соответствовать тематике; -достаточное количество информации для проведения анализа и нахождения решения;
-представленная информация должна быть противоречива, тогда она повлечет дискуссию между воспитанниками.

Слайд 19 Традиционное образование готовит знающего человека, умеющего найти выход

Традиционное образование готовит знающего человека, умеющего найти выход из ситуации на

из ситуации на основе прошлого;
-интерактивное обучение готовит знающего

и опытного человека, который знает, как справиться с настоящим;
-кейс-метод (или обучение на конкретном примере) готовит мудрого человека, умеющего предвидеть будущее и вести себя так, чтобы это будущее работало на него. В.Н. Птицын

  • Имя файла: keys-tehnologii-v-rabote-so-starshimi-doshkolnikami.pptx
  • Количество просмотров: 132
  • Количество скачиваний: 1