Презентация на тему Советы родителям Учение в радость

какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы

обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для неё» Л.С.Выготский «Деятельности без мотива не бывает» А.Н.Леонтьев

Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя.

от его силы зависит интенсивность деятельности человека.
Нет внутреннего мотива

– внутренней движущей силы, и всякое дело обречено быть нудным, скучным, ненужным.

к деятельности, ради чего она совершается.

и любит, чтобы жизнь вокруг него била ключом.
С ним

интересно и легко.

Легко «включается» в любую деятельность.

Целый день у него хорошее настроение.

всё неторопливо, не выносит спешки.
В среде детей он

отличается спокойствием.

Делает всё обстоятельно, монументально, упорно покоряя цель.

Речь у него нетороплива и невыразительна, без жестов, мимики и выплеска эмоций.

– ХОЛЕРИК.
Энергия неиссякаема и шалости неизмеримы.
Постоянно конфликтует со своими

сверстниками.

Не умеет ждать и подавлять свои желания.

Речь отрывиста, быстра, с проглатыванием отдельных слов, однако она очень выразительна и эмоциональна.

слёз у них неистощимы.
Они всего боятся, застенчивы, робки,

нерешительны.

Обидчивость их без конца и края.

Движения их неуверенны, бедны и часто суетливы. Речь тихая, но выразительная.

интересы.
Учите терпению, упорству, тому, что любое дело надо доводить

до конца.
Как можно больше поощряйте за нравственность его поступков.
Искореняйте небрежность и поверхностность при выполнении заданий.

Учитывайте, что жизнерадостность, общительность, оптимизм сангвиника способны обернуться оборотной стороной медали и стать источником как легкомыслия, так и непостоянства данного ребёнка.

правильно переключать внимание при выполнении различных поручений и как

рационально распределить время.
Не раздражайтесь медленными темпами, а ускоряйте и применяя игровую деятельность.
Учите полнее выражать эмоции и чувства.

Старайтесь прививать навыки общения и развивать коммуникабельность.
Играйте с ним в игры, где необходима быстрота движении точность, ловкость.
Следите за тем, чтобы он меньше был инертным, вялым, всё время тормошите его.

нужные, полезные дела.
Учите обдумывать свои решения, оценивать резервы своих

сил.
Необходимо подбирать такие игры, где укрепились бы процессы торможения и не было бы перевозбуждения со стороны нервной системы. Игры должны быть спокойные.
Не забывайте, что непосредственность холерика нередко выливается в бестактность.
Холерика необходимо учить вежливости и требовать, чтобы таким стал.

того, что для него невыполнимо.
Старайтесь поддержать его, одобрить, быть

с ним поласковее и помягче.
Нацеливайте его лишь на посильные задания и помогайте время их исполнить.
Учите, как надо преодолевать застенчивость и робость.
Поддерживайте его самостоятельность.
Воспитывайте в нём инициативность, общительность, смелость.
Учите бесстрашию и помогайте избавиться от страхов.
Ни в коем случае, даже из благих побуждений, не запугивайте его.
Старайтесь вызвать больше положительных эмоций.

наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих

знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.

одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто

“отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.

учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь

вы скорее встретите понимание и единодушие.

бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок, соломинку,

и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение.

даже самый малый успех ребенка – это реальная победа

над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.

невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья.

нею не может сравниться никакое наказание»
Лесгафт

ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный.
Ежедневно просматривайте

без нареканий тетради, дневник,
спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.

Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность.

Не ругайте, а учите!