Презентация на тему по развитию речи детей дошкольного возраста на тему Театрализованная деятельность в подготовительной группе .

продуктивного общения, уверенности, успешности. Театральная деятельность – это самый

распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение. Поэтому возникла идея - создания системы педагогических мероприятий по развитию речи детей дошкольного возраста  через театрализованную деятельность.

родного языка, его выразительных средств появляется живой интерес к

самостоятельному познанию и размышлению совершенствует артикуляционный аппарат формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий дети получают эмоциональный подъём способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации, модуляции голоса позволяет формировать опыт социального поведения стимулирует активную речь

активность в театрализованной деятельности

театрально-игровой деятельности;
Обогащать словарь детей, активизировать его;

Совершенствовать диалогическую речь, ее грамотный строй;
Побуждать детей отзываться на игры-действия со звуками (живой и неживой природы), подражать движениям животных и птиц под музыку, под звучащее слово;
Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами игрушками

(мимики, пантомимики);
психических процессов (восприятия, воображения, мышления, внимания,

памяти и др.);
речи (монолог, диалог);
творческих способностей (умения перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль).

жестами, да, да !Я вам слово говорю, в ответ

от вас я жеста жду.

Чистоговорки и скороговорки Пластические этюды
Мимические

этюды
Загадки
Упражнения на воображение
Упражнения на напряжение и расслабление мышц
Упражнения на имитацию движений
Хороводные игры
Подвижные игры с героями
Обыгрывание эпизодов Инсценирование сказок, потешек, стихов

«Логоритмические упражнения», «Скороговорки и чистоговорки», «Играем пальчиками и развиваем

речь», «Сказки к театрам», «Театральные игры», картотека мнемотаблиц. Оформлены: альбом: «Волшебный мир сказок»книга сказок с заданиями. Для родителей: рекомендации : «Домашний кукольный театр», «Расскажи детям сказку», консультации.

Для обогащения предметно – развивающей среды в группе оформлена

театрализованная зона с участием родителей «Театр своими руками» . Были изготовлены персонажи сказок и атрибуты к ним из разных материалов. Дети на основе готовых кукольных театров продолжают разыгрывать сказки, составлять интересные и необычные рассказы, меняя героев и обстановку.

пальчиковый, настольный, кукольный, на каврографе, костюмированный, масочный ,на палочках,конусный,би-ба-бо,тарелочный.

углубляются знания
детей об окружающем мире;

Развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение;
активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи, Звукопроизношение, темп, выразительность речи;
Совершенствуется моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений;
Происходит коррекция поведения;
Развивается чувство коллективизма, ответственность друг за друга, формируется опыт нравственного поведения;
Стимулируется развитие творческой, поисковой активности, самостоятельности;
участие в театрализованных играх доставляют детям радость, вызывают активный интерес, увлекают их.
Главная наша радость-интерес в глазах детей, желание общаться и появление у них фразовой речи.