Презентация на тему ИГРОВОЙ ПРОЕКТ В 1МЛ.ГР. В ГОСТИ К НАМ ПРИШЁЛ ЗАЙЧИШКА, ДЛИННОУХИЙ ШАЛУНИШКА.

ВИД ПРОЕКТА:
ИНФОРМАЦИОННО – ТВОРЧЕСКИЙ.

ТИП ПРОЕКТА:
ИГРОВОЙ.
УЧАСТНИКИ:
ВОСПИТАТЕЛЬ, ДЕТИ 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ.
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ:
КРАТКОСРОЧНЫЙ (ОДНА НЕДЕЛЯ).

«МЫ

ХОТИМ СКОРЕЙ УЗНАТЬ:
КТО ТАКОЙ ЗАЙЧИК,
И КАК С НИМ ИГРАТЬ?»

с животным леса – зайцем; дать представление о зайце,

познакомить с внешним видом и его характерными особенностями; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

знания детям о жизни зайца.
2. Формировать интерес

ребенка к диким животным.
3. Воспитывать доброе, заботливое отношение к ним.

ЖИВОТНЫМ.

ВОСПИТЫВАЕТСЯ ЗАБОТЛИВОЕ,ЧУТКОЕ,ВНИМАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К НИМ.

1-й этап – целеполагание.
выявление проблемы, определение

цели, задач.

2-й этап – разработка проекта, поиск решения задач.

пришёл зайчишка, длинноухий шалунишка…». Презентация.
НОД «Морковка для зайчика».
НОД «На

лесной опушке».
Утренняя гимнастика «Заячья зарядка».
Зарядка после дневного сна «Лесная зарядка».
Чтение. Знакомство с произведениями о зайчике.
Пальчиковые игры: «Зайка», «Зайчик».
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Зайка беленький сидит», «Аккуратные зайчата».
Хороводные игры: «Зайка», «Заинька».
Проведение д \ и.

ПОЗНАКОМИЛИСЬ С ДИКИМ ЖИВОТНЫМ – ЗАЙЦЕМ. ПО ОКОНЧАНИИ ПРОЕКТА

ДЕТИ ИМЕЮТ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НЁМ,УЗНАЛИ ЕГО ВНЕШНИИЙ ВИД И ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ.

литературы
Аверина И.Е. «Физкультурные минутки и динамические

паузы в ДОУ». 2008.
Гербова В.В. Книга для чтения в д\с и дома: 2 – 4 года. 2011.
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 1мл.гр.2011.
Загадки для развития речи, внимания, памяти и абстрактного мышления \ сост. О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. 2005.
Теплюк С.Н. «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста. 2001.