Слайд 2
Как Львёнок и Черепаха
научили детей
спрягать глаголы
Слайд 3
Тема урока: «Понятие о спряжении глаголов.
Личные окончания глаголов
I и II спряжения»
Цели и задачи:
Знакомство с понятием «спряжение»
глаголов, типы спряжения.
Обобщение языкового материала в правило.
Развитие общеучебных умений:
- нахождение и объяснение изученных орфограмм;
- синтаксический разбор предложения;
Тип урока: урок изучения новых знаний и первичного закрепления
Слайд 4
Оборудование:
распечатка объявления с ошибками,
индивидуально – раздаточный
материал,
презентация
«Как Львенок и Черепаха научили детей спрягать
глаголы»
Слайд 5
Что мы знаем о глаголе?
Продолжи фразы:
Глагол – это
часть речи, которая обозначает_______ и отвечает на вопросы________.
В предложении
глагол чаще всего является ________.
Неопределенная форма глагола – это____________.
Вопросы неопределенной формы:_____________.
Глаголы изменяются по ________ и________.
Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы__________________.
Глаголы будущего времени отвечают на вопросы____________________.
Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы __________ и изменяются по _______ и ________.
Слайд 6
Орфографическая минутка
Абъявление
Начинаетца запесь вкружёк
знотоков рускава езыка.
Ливёнак и
Чирипаха.
Исправьте ошибки, объясните орфограммы.
Слайд 7
Объявление
Начинается запись в кружок
знатоков русского языка.
Львёнок и
Черепаха.
Проверь себя!
Слайд 8
Синтаксический разбор предложения
Составить из слов предложения, изменив форму
прошедшего времени глагола
на форму настоящего времени.
пора, в, природе,
наступила, пробуждения, жизни, весенняя
Слайд 9
Проверь себя!
Наступает весенняя пора
пробуждения жизни в
природе.
Слайд 10
Прочитайте предложения, найдите в них глаголы, определите число
и лицо этих глаголов.
Я пою ( _ ч.,
_ л.) веселую песенку: «Я на солнышке лежу (_ ч., _ л.)».
2. «Почему ты лежишь (_ ч., _ л.) и поёшь (_ч., _ л.) с открытыми глазами?»
3. Львёнок тоже поёт (_ ч., _ л.) песню Большой Черепахи: «Рядом Львёночек лежит (_ч ., _ л.)».
4. Мы весело поём (_ ч., _ л.) и лежим (_ ч, _ л.) на солнышке.
5. И вы лежите (_ ч., _ л.) спокойно на горячем песке и поёте (_ ч., _ л.) песенку Черепахи.
6. Львёнок и Черепаха вместе поют (_ ч., _ л.) и лежат (_ ч., _ л.) на солнышке.
Слайд 11
Проверь себя!
Я пою (ед.ч., 1 л.) веселую
песенку: «Я на солнышке лежу (ед. ч., 1 л.)».
2.
«Почему ты лежишь (ед. ч.,2 л.)
и поёшь (ед.ч.,2 л.) с открытыми глазами?»
3. Львёнок тоже поёт (ед. ч., 3 л.) песню Большой Черепахи: «Рядом Львёночек лежит (ед.ч ., 3 л.)».
4. Мы весело поём (мн.ч., 1 л.) и лежим (мн.ч, _ л.) на солнышке.
5. И вы лежите (мн. ч., 2 л.) спокойно на горячем песке и поёте (мн. ч., 2 л.) песенку Черепахи.
6. Львёнок и Черепаха вместе поют (мн.ч., 1 л )и лежат (мн. ч., 3 л.) на солнышке.
Слайд 12
Заполните таблицу. Сделайте вывод.
Слайд 13
Проверь себя!
I спряжение
II спряжение
Слайд 14
Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.
Глаголы
бывают I и II спряжения.
Глаголы относятся к I или
II спряжению в зависимости от личных окончаний.
