Презентация на тему Народные культурные традиции как средство патриотического воспитания младших школьников

изучение исторического прошлого своей страны, бережное отношение к природе,

традициям и обычаям своего народа, готовность самоотверженно защищать свое Отечество, его свободу и независимость.

проявлять свои умения, фантазию, показывать себя в играх, участвуя

в различных конкурсах, ребенок проявлять себя и развиваться.

Возникает противоречие между существующей системой организации форм и методов патриотического воспитания детей и ее несоответствием современным условиям.
Это общее противоречие выражается в форме научной проблемы:
каковы наиболее значимые формы и методы патриотического воспитания детей?

традиции

и выявить способы
его реализации педагогом через использование народных

традиций.

современной школе;

определить особенности патриотического воспитания младших школьников в

современных условиях;

изучить опыт по осуществлению патриотического воспитания через использование народных традиций;

разработать и экспериментально апробировать систему работы по патриотическому воспитанию младших школьников на традициях народной культуры;

˗ разработать рекомендации по теме исследования для учителей.

патриотических представлений младших школьников,
если оно осуществляется:

на основе

предшествующих знаний и жизненного опыта детей с учетом их склонностей и потребностей;

на основе знаний о культуре, доступных восприятию детей данного возраста;

если целью является формирование у воспитанников ценностного отношения к родной природе, культуре и жизни предков как части малой родины

школьников
на традициях
народной культуры

средствами народных культурных традиций

г. Агрыза
в 3 «А» (28 учеников) и 3

«Б» (25 учеников) классах

Эмпирическое исследование включало
три этапа опытно-экспериментальной работы:
1 этап – констатирующий. Диагностика исходных уровней сформированности патриотических представлений младших школьников в экспериментальной и контрольной группах.
2 этап – формирующий. Разработан комплекс мероприятий, ориентированных на патриотическое воспитание младших школьников.
3 этап – контрольный. Выявление изменений уровней сформированности патриотических представлений младших школьников экспериментальной группы.

школьников
Подобрать диагностический материал
Провести диагностику
Оценить и сравнить результаты
задачи
С детьми был

проведен мониторинг уровней сформированности патриотических представлений в форме анкетирования

респондентов
в контрольной и экспериментальной группах
на констатирующем этапе

элементы народной культуры
Формирующий этап эксперимента

высокого уровня
патриотического воспитания младших школьников
Комплекс состоит из девяти

самостоятельных занятий и мероприятий выездного характера (экскурсии в музеи и по городу)

на внеурочных занятиях

младших школьников в экспериментальной группе
Контрольный этап эксперимента
Сравнительный анализ уровней

сформированности патриотических представлений респондентов
на констатирующем и контрольном этапах исследования

контрольной группы

экспериментальной группы

респондентов  экспериментальной и контрольной групп
на контрольном этапе исследования

воспитания

Разработать программу патриотического воспитания школьников;

2. Создать в школе опорные

зоны и экспериментальные площадки для накопления, обобщения и распространения педагогического опыта по патриотическому воспитанию;

3. Разработать модели организации, кружков традиционной культуры, этнографии, народных ремесел, патриотической направленности и внедрить их в педагогический процесс ОУ;

4. Расширять представления и знания детей о Родном крае, его жителях, их достижениях;

5. Включать задачи патриотического воспитания школьников во все виды учебной и внеучебной деятельности.