Презентация на тему проекта на тему Театрализованная деятельность как средство развития речи детей

прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря,

развития мышления, воображения, творческих способностей.

участников ощущений, чувств, эмоций;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
На

развитие фантазии;
На формирование волевых качеств;
На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникатив-ных, организаторских, двигательных и т.д.)

коммуникативные навыки у детей;
создание  оптимальных условий для

коррекции речевых нарушений  у детей;
повышение мотивации  на устранение собственных речевых дефектов.

слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков)
2.    Отработка дикции,

автоматизация всех поставленных звуков.
3.    Закрепление навыка использования прямой и косвенной речи
4.    Совершенствование монологической и диалогической форм речи
5.    Воспитание культуры речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе

(учитывая возрастную категорию): для старших детей - обязательно считаясь

с личными пожеланиями.
  2.  обогащение словаря, по данной и смежным темам  (- дикие и домашние животные  и птицы, детёныши животных, время года, продукты питания, семья)
  3.  разучивание текста, «подгонка» роли  под определённого ребёнка (замена слов с учётом звукового наполнения, упрощение фраз). Это нельзя делать, когда читаем произведение целиком.
   4.  изготовление атрибутики (билеты, костюмы, афиша, декорации), по мере возможности самими детьми, с учётом возрастной группы, привлекая родителей.
 5.  подбор музыкального сопровождения, в старшем возрасте привлекаем детей, как к выбору музыкальных отрывков, так и к их исполнению ( под бубен выходит петух, а под колокольчик - коза, обязательно обсуждаем, звучание какого инструмента подходит тому или иному герою)
  6. репетиции с использованием мимики, жестов, походки (сначала индивидуально, затем в малых группах, и только как заключительный момент - общая  игра-драматизация)

ловкость, точность, выразительность, координацию движений;
* повышает работоспособность, тонус коры

головного мозга.

игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном

виде деятельности.

развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и

эффективному развитию речи.

артистизм;
Обогащает пассивный и активный словарь

и глаз;
Сопровождать движения пальцев речью;
Побуждает выражать свои эмоции посредством

мимики и речи.

с нарушениями речи, неврозами;
Помогает справиться с переживаниями, страхами;
Перчаточная кукла

передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети.

руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях,

поскольку полностью отождествляют себя( свою руку) с куклой.

невозможно играть молча!
Поэтому именно эти куклы часто

используют в своей работе логопеды, психологи и педагоги!

его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов;

Способствует самопознанию и самовыражению личности;
Создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

Игра-драматизация Самый «разговорный»
вид театрализованной деятельности.

способствует развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра-драматизация