Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения

Содержание

2. Методические принципы современного урокаСубъективизацияМетапредметностьДеятельностный подходКоммуникативностьРефлексивностьИмпровизационность
3. Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в
4. Требования к современному урокуСамостоятельная работа учащихся
5. Структурные элементы урокаМобилизующий этап – включение учащихся
6. Схема урока
7. Требования к заданиям на урокеПовышенный уровень сложности,
8. Деятельность ученикаМобилизующий этап: 1. выполняя
9. 3. актуализирует имеющиеся знания, применяя их в практической деятельности
12. Деятельность ученикаЭтап овладения новыми знаниями:
13. Рефлексия: 1. вспоминает ход
14. Ребенок на современном уроке Цель- готовность к
17. Требования к учителюЧётко и точно формулирует заданияНе
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Методические принципы современного урокаСубъективизацияМетапредметностьДеятельностный подходКоммуникативностьРефлексивностьИмпровизационность

Главная
Детские презентации
Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения

Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения

Методические принципы современного урокаСубъективизацияМетапредметностьДеятельностный подходКоммуникативностьРефлексивностьИмпровизационность

Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в познании и умений учиться (ОУУ)Применение

Требования к современному урокуСамостоятельная работа учащихся на всех этапах урокаУчитель выступает

Структурные элементы урокаМобилизующий этап – включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность.Целеполагание –

Требования к заданиям на урокеПовышенный уровень сложности, проблемный и поисковый характер.Задания должны

Деятельность ученикаМобилизующий этап: 1. выполняя предложенные учителем задания частично поискового

3. актуализирует имеющиеся знания, применяя их в практической деятельности

Деятельность ученикаЭтап овладения новыми знаниями: 1. формулирует задания

Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитиюУмение самостоятельно делать выбор, адекватный

Требования к учителюЧётко и точно формулирует заданияНе даёт новые знания ученикам в

Слайды презентации

Слайд 2 Методические принципы современного урока
Субъективизация
Метапредметность
Деятельностный подход
Коммуникативность
Рефлексивность
Импровизационность

Слайд 3

Применение
новейших
информационных
технологий

Формирование
потребности
учащихся в познании

Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в познании и умений учиться

и умений учиться
(ОУУ)

Применение идей
личностно-ориентированного
и личностно-развивающего
обучения

Разнообразие

типов урока

Технологичность
обучения

Тщательное
проектирование
урока в процессе
его подготовки

Тенденции развития современного урока

Свобода в
выборе структуры
урока

Слайд 4 Требования к современному уроку
Самостоятельная работа учащихся на всех

этапах урока
Учитель выступает в роли организатора, а не информатора
Обязательная

рефлексия учащихся на уроке
Высокая степень речевой активности учащихся

Слайд 5 Структурные элементы урока
Мобилизующий этап – включение учащихся в

активную интеллектуальную деятельность.
Целеполагание – формулирование учащимися целей урока по

схеме: вспомнить – узнать – научиться.
Момент осознания недостаточности имеющихся знаний.
Коммуникация-(от лат. «communicatio» — что означает сообщение, передача и от «communicare» — делать общим, беседовать, связывать, сообщать, передавать)
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Рефлексия – осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился.

Слайд 6 Схема урока

Слайд 7 Требования к заданиям на уроке
Повышенный уровень сложности, проблемный

Требования к заданиям на урокеПовышенный уровень сложности, проблемный и поисковый характер.Задания

и поисковый характер.
Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний

из нескольких разделов предмета.

Слайд 8 Деятельность ученика
Мобилизующий этап:
1. выполняя предложенные

учителем задания частично поискового характера, определяет тему урока;

2. пользуясь опорной схемой, формулирует цели урока, создаёт установку на их реализацию;

Слайд 9 3. актуализирует имеющиеся знания, применяя их в

практической деятельности

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12 Деятельность ученика
Этап овладения новыми знаниями:

Деятельность ученикаЭтап овладения новыми знаниями: 1. формулирует задания к

1. формулирует задания к упражнениям;

2. выполняет упражнения, комментируя и поясняя свои действия;
3. формулирует новое правило на основе анализа предложенного учителем материала

Слайд 13
Рефлексия:
1. вспоминает ход урока;

Рефлексия: 1. вспоминает ход урока; 2. анализирует свою деятельность

2. анализирует свою деятельность или деятельность

товарищей;
3. формулирует свои впечатления

Слайд 14 Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитию
Умение самостоятельно

Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитиюУмение самостоятельно делать выбор,

делать выбор, адекватный своим способностям
Умение ставить перед собой цель,

принимать решения

Умение самостоятельно находить выход в нестандартной ситуации

Умение проконтролировать себя, свои собственные действия

Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать

Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17 Требования к учителю
Чётко и точно формулирует задания
Не даёт

Требования к учителюЧётко и точно формулирует заданияНе даёт новые знания ученикам

новые знания ученикам в готовом виде
Не повторяет задание 2

раза
Не комментирует ответы учеников и не исправляет их, предлагая это сделать самим ученикам
Не повторяет то, что уже сказали ученики
Предугадывает затруднения учеников и меняет по ходу урока задание, если дети не смогли его выполнить с первого раза
Подбирает комплексные задания