Презентация на тему Развитие чувства ритма у дошкольников посредством интеграции образовательной области Музыка с другими образовательными областями

общения о музыке со взрослыми и детьми
практическое овладение воспитанниками

нормами речи

формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве

развитие в театрализованной деятельности всех компонентов устной речи

в шумах, звуках, ритмах в игровом сказочном оформлении.
2. Развитие

творческой фантазии.
3.Формирование навыков общения.
4.Развитие слуховой память.
5.Развитие слуха детей, формирование способности различать даже небольшие оттенки звучания: громкости, продолжительности, высоты, тембра, акценты и ритмы.
6. Формирование выразительных средств речи, таких, как темп и ритм речи, высота и сила голоса и интонационная выразительность
7.Формирование навыков сотрудничества и сотворчества. Развитие выдержки.
8.Прививает уважения друг к другу, внимания, терпения.
9.Воспитание смелости и решительности, умения преодолеть неуверенность в себе.

к художественному слову
Приобщение к словесному искусству, развития художественного

восприятия и эстетического вкуса

Развитие музыкально - речевого творчества детей

–это игра звуками своего тела, игра на его поверхности: хлопки,

шлепки по бёдрам, груди, притопы ногами, щелчки пальцами, цоканье языком и др

и группы усваиваются успешнее и естественнее;
с помощью ритмических слогов быстрее и

легче осуществляется перевод слов в ритм;
ритмическими слогами легче и свободнее импровизировать и сочинять;
 ритм подразумевает движение и вызывает двигательные реакции – это всегда радость и удовольствие для детей.

звучащей музыки

качеств для осуществления музыкально-ритмической деятельности
использование музыкальных произведений в качестве

музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности

проведение релаксации

выразительно двигаться в соответствии с данным образом

дыхания, голоса и артикуляции;
упражнения, активизирующие внимание;
упражнения, регулирующие

мышечный тонус;
ходьба и маршировка в различных направлениях;
счетные упражнения, формирующие чувство музыкального темпа

развитие ловкости, координации движений, гибкости и пластичности;
воспитание выносливости
развитие

умения ориентироваться в пространстве;
формирование правильной осанки;
обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений

ритмического восприятия
формирует музыкальные способности
влияет на активность процесса развития

движений

направлена на развитие музыкальной памяти

Развитие детского творчества
приобщение к различным видам искусства
использование художественных произведений

для обогащения содержания области «Музыка»

закрепление результатов восприятия музыки

Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности

Использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений

образа

инструментов в различных видах деятельности ребенка
использование в работе с

детьми разного возраста

воспитание ребенка
повышает интерес к музыкальным занятиям
помогает преодолению излишней застенчивости,

скованности

расширяет сферу музыкальной деятельности дошкольника

– это идейная направленность, высокие художественные достоинства и доступность

для восприятия и исполнения.

музыкального кругозора детей
сенсорное развитие
формирование целостной картины мира средствами музыкального

искусства, творчества