- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Приемы работы со слабо мотивированными учащимися в начальной школе
Содержание
- 2. Направленияэмоциональноемотивационно-целевоепознавательное
- 3. Эмоциональное направлениеПоложительный эмоциональный настройТренинг «Желе»Танцевальная физминутка Физминутка «У оленя дом большой»
- 4. Яркая и эмоциональная речь учителяС детьми не нужно разговаривать строго, сухо, без эмоций.
- 5. Создание ситуации успехаКарточка № 1Ф.И._____________________Определи склонение у
- 6. Изучение нового материала с опорой на старые знанияТехнология Развития критического мышления
- 7. Рефлексия, через оценку собственной деятельности и деятельности других, оценку результата деятельностиЛесенка успеха
- 8. Занимательность и необычное начало урока эмоциональное вхождение
- 9. Мотивационно-целевое направлениеСовместная с детьми работа по осмыслению
- 10. Разноуровневые задания, дозированность и вариативность домашних заданий,совместное
- 11. Реакция на ошибкуПрактическая направленность
- 12. Познавательное направлениеВключение учащихся в коллективную деятельность
- 13. Необычная форма преподнесения материала
- 14. Создание проблемной ситуации
- 15. Стимулирование деятельности
- 16. Привлечение учащихся к оценочной деятельности1. использовать на
- 17. Портфолио как метод оценивания достижений учащихся
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Направленияэмоциональноемотивационно-целевоепознавательное
Слайд 3
Эмоциональное направление
Положительный эмоциональный настрой
Тренинг «Желе»
Танцевальная физминутка
Физминутка «У
оленя дом большой»
Слайд 5
Создание ситуации успеха
Карточка № 1
Ф.И._____________________
Определи склонение у существительных.
Мороз,
рожь, солнце, конь, печь,
девочка, тетрадь, яблоня, яблоко, карандаш, линейка, ветер.Карточка № 1 Ф.И._____________________
1.Определи склонение у существительных.
Пенал, доска, дядя, дедушка, конверт, озеро, окно, солнце, мяч, мышь, дочь.
2. Допиши по одному существительному каждого склонения _________________________________
Карточка № 2
Ф.И.____________________________
Просклоняй по падежам: окно, карандаш
И.п (кто?что?)____________________________________
Р.п. (кого? чего?)____________________________________
Д.п. (кому? чему?)____________________________________
В.п. (кого? что? )____________________________________
Т.п. (кем? чем?)____________________________________
П.п. (о ком? о чем?)___________________________________
Карточка № 2
Ф.И.____________________________
Просклоняй по падежам: окно, карандаш
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Слайд 6
Изучение нового материала
с опорой на старые знания
Технология
Развития критического мышления
Слайд 7
Рефлексия, через оценку собственной деятельности
и деятельности других,
оценку результата деятельности
Лесенка успеха
Слайд 8
Занимательность и необычное начало урока
эмоциональное вхождение в
урок
мешок настроений
аутотренинг
музыка в подарок
«Дерево настроений»
психологическая установка на урок
интегрированная разминка
сказка
мимические
упражнениярифмованное начало урока
игра
вопрос (проблемный вопрос)
Слайд 9
Мотивационно-целевое направление
Совместная с детьми работа по осмыслению и
принятию цели предстоящей деятельности и постановке учебных задач.
Слайд 10
Разноуровневые задания,
дозированность и вариативность домашних заданий,
совместное планирование
деятельности на уроке,
варьирование заданий по степени значимости.
Имя существительное
1-уровень: Вставь
пропущенные буквы, укажи род существительных.М…стечко, п…ровоз, в…да, цв…ток, кр…кун, б…гунн, п…ляна
В…дяной, л…сник, м…дведь, с…лач, к…вры, тр...ва
2-уровень: Разбери слова по составу –
САНКИ ДЕТИ ГОРКА.
3-уровень: Составь предложение с данными словами. Подчеркни главные члены предложения.
Глагол
I-уровень: Определи время глагола:
Шьет, шила, сошьет,
прилетел, запоёт, пишет.
II-уровень: Образуй от существительных глаголы в неопределенной форме:
Шум –
Мороз –
Крик –
Составь предложение с одним из данных глаголов.
III-уровень: Замени фразеологизмы глаголами неопределенной формы:
Водить за нос –
Витать в облаках –
Держать язык за зубами –
Зарубить на носу –
Слайд 16
Привлечение учащихся к оценочной деятельности
1. использовать на уроках контрольно-измерительные материалы
2.
разные инструменты оценивания
использование знаков «+» и «
- » или приёма «ладошка-кулачок»оценочная таблица
шкалы (линеечки)
баллы
листы оценивания и др.
