Слайд 2
Актуальность
Для каждого из нас
самым ценным является здоровье. Если ты здоров, то легко
справишься с любым делом. Одной из основных целей в период дошкольного детства является формирование привычки к здоровому образу жизни. Ведь гармоничное развитие ребенка в будущем возможно только при условии, что он будет здоровым. Ведение здорового образа жизни для ребенка должно стать самой важной жизненной привычкой впоследствии. В связи с этим, основная задача детских садов и семьи, используя разнообразные формы работы, должны формировать основы здорового образа жизни. Поэтому именно в семье и дошкольном учреждении у ребенка нужно сформировать и развить понятие ценности здоровья, побуждать самостоятельно и активно сохранять и приумножать его.
Слайд 3
Участники проекта: воспитатели, дети 5 – 6 лет,
родители, специалисты.
Цель проекта: «Если хочешь быть здоров!»:
систематизация физкультурно -оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении с вовлечением в нее всех участников образовательного процесса для сохранения здоровья воспитанников, снижения заболеваемости.
Задачи проекта:
развивающая: развивать представление о том,
что здоровье-главная ценность человеческой жизни
обучающая: закреплять правила правильного питания, закреплять навыки о личной гигиене, представлений о режиме, активности и отдыхе, безопасности, правильной осанке; освоение знаний о своем организме, здоровье;
воспитательная: воспитывать у детей привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями как потребности в физическом совершенствовании; воспитание культурно – гигиенических навыков.
Слайд 5
Этапы реализации проектной деятельности:
1. Подготовительный:
уточнение представлений детей о строении человека на доступном уровне;
элементарные представления о вредных и полезных микробах;
беседа с детьми о правильном питании (о витаминах);
знакомство с различными видами спорта;
создание развивающей среды: уголка для сюжетно-ролевых игр «Фруктовое кафе»; «Магазин «Овощи-фрукты»; дидактических игр;
рекомендации для родителей «Азбука витаминов»;
совместная деятельность педагога с детьми;
подбор материала по теме.
Слайд 6
2. Теоретический:
Подбор и изучение педагогической и
справочной литературы, создание презентаций в соответствии с темой проекта
и с учётом возрастных особенностей детей, разработка проекта.
Слайд 7
3. Практический:
расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных
знаний о строении человека, о витаминах, о правильном питании;
организация
информационного уголка «Я и моё тело»;
выставка книг на тему «Здоровое питание и здоровый образ жизни»;
пополнение физкультурного уголка нетрадиционным оборудованием «Дорожки здоровья», «Ловкий куб», валики для массажа стоп и др.;
составление комплекса закаливания; картотеки подвижных игр, картотеки физ-минуток, картотеки пальчиковой гимнастики, картотеки прогулок;
просмотр м/ф «Уроки безопасности тётушки Совы»;
подбор стихотворений о мыле, купании, спорте, зарядке, мыльных пузырях;
заучивание потешек при выполнении гигиенических процедур;
чтение сказок К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», А. Барто «Девочка чумазая», Н. Носов «Мишкина каша»;
участие в малой зимней Олимпиаде.
Слайд 8
4. Ожидаемые результаты:
При реализации данного проекта
мы рассчитываем получить следующие результаты:
У детей сформируется
привычка заботиться о своем здоровье; к здоровому образу жизни.
Дети получат представление о том, что здоровье-главная ценность человеческой жизни.
Закреплять правила правильного питания, сформируются навыки о личной гигиене.
У детей сформируется правильное отношение физическим нагрузкам.
Слайд 11
Чтение художественной литературы
Слайд 20
Участие в малой зимней Олимпиаде