Презентация на тему Исследовательская работа Компьютер- источник увлекательных игр или помощник в учебе? В мире есть много компьютерных игр. Все они подразделяются на игровые жанры. Выделим основные:

помощник в учёбе? Что выбираете Вы?»

жизни.
Современному ребенку ничего не остаётся, как жить в соседстве

с компьютером.

современный друг и помощник?
Как воздействует компьютер на ребенка?

В какие игры можно играть, а в какие нельзя и почему?
Как «сидеть» за компьютером так, чтобы он не стал моим врагом?

есть и друзья?
Помогают ли игры в учёбе или

только мешают?

Для каких целей используют компьютер мои сверстники?

Сколько времени они тратят на компьютерные игры?

Как они относятся к влиянию компьютерных игр на человека?

Как относятся родители моих одноклассников к компьютерным играм?

Есть ли научные факты, которые подтверждают или опровергают данную теорию, или это лишь претензии взрослых?

человека; узнать об опасности компьютерных игр, их влиянии на

детский организм и здоровье.

Цель исследования:

предназначение этой машины для человека;
провести исследование «Для чего ученику

компьютер?»;
какие игры популярны среди одноклассников, и сколько времени они тратят на игры;
найти информацию о влиянии компьютерных игр на человека;
представить одноклассникам результаты исследования.

на котором с успехом считал древнегреческий математик Пифагор.
Позже появились

счёты.
Чуть-чуть позже появился компьютер

школы № 1 города Кяхта.
Мы выяснили, что компьютер

есть у 79 учеников, из них используют для учёбы 56 человек.
Значит, оставшимся опрошенным компьютер нужен для игры, общения, просмотра фильмов?
Не у всех ребят есть персональные компьютеры, поэтому многие посещают компьютерные клубы, играют у друзей, родственников.
По результатам исследования получилось, что почти треть учеников использует только игровые возможности компьютера.

18играют 1 раз в неделю;

9 из 18 – играют

редко;

15 из 18 одноклассников проводят не более 30 минут за игрой;

3 из 18 одноклассников играют не меньше 1 часа в день;

7 из 18 ребят играют более 2 часов;

15 из 18 одноклассников имеют дома компьютеры, остальные играют у друзей и в компьютерных клубах;

14 из 18 одноклассников после игры в компьютерные игры испытывают удовольствие, 5 – усталость, 4 – боль в глазах, кистях рук, 3 – страх, вызывающий бессонницу, нервное напряжение и никто не ощущает после игры злости.

детям игры, но только логические.
4 человека сообщили, что

дети выбирают игры по своему вкусу, родители не против их выбора.
3 человека категорически отказываются покупать компьютерные игрушки.
Положительно относятся к занятиям на компьютере и разумным играм – 6 человек, отрицательно – 5 человек.
Есть и те, кому безразлично! «Играет? Ну и пусть!» – считают 2 человека.

рук;
зрительное восприятие объектов;
память и внимание;
логическое мышление.
Компьютерные игры учат ребенка:
классифицировать

и обобщать;
аналитически мыслить в нестандартной ситуации;
добиваться своей цели;
совершенствовать интеллектуальные навыки.

в животе
Боли
в пояснице
Боль
в запястьях
Нервозность

класс ⇒20 минут
8-9 класс ⇒25 минут
10-11 класс ⇒ 50

минут (с перерывом 15 мин.)
Взрослые ⇒ не более 2 часов

Рекомендации при работе за компьютером

Главный санитарный врач России Геннадий Григорьевич Онищенко запретил детям долго быть за компьютером.
Он подписал постановление, ужесточающее требования к безопасности условий труда для школьников.
Они вступили в силу с 1 января 2010 года.

компьютера скорее всего не удастся, да и не нужно!
Учёные

выяснили, что при работе за компьютером, вырабатывается умение быстро принимать решения и не теряться.
Оградить наше здоровье от вредного воздействия компьютера можно – главное, чтобы мы все выполняли правила работы за компьютером и соблюдали режим времени.