Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Опытно- экспериментальная деятельность Формирование читательской компетентности младших школьников

Содержание

Принцип самоактуализацииПринцип субъектностиПринцип выбораПринцип творчества и успехаПринцип доверияподходыДеятельностныйЛичностно-ориентированныйКомпетентностныйобразовательная деятельностьконцепциядиалога, игровые,рефлексивные,педагогической поддержки, диагностические,создание ситуации выбора и успеха методыформыприёмысредстваУчебно-познавательныеИнформационно-коммуникативныекомпетенцииЛичностно-ценностные Эмоционально-чувственный Интеллектуально-оценочный Коммуникативно-речевой Самосовершенствование личности СтратегииУРОВНИЛичностно-ценностные Личностно-ценностные Личностно-ценностные
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ НАВЫКА СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ Принцип самоактуализацииПринцип субъектностиПринцип выбораПринцип творчества и успехаПринцип доверияподходыДеятельностныйЛичностно-ориентированныйКомпетентностныйобразовательная деятельностьконцепциядиалога, игровые,рефлексивные,педагогической поддержки, диагностические,создание Формировать у учащихся систему знаний на основе актуализации их субъективного опыта.Оказать помощь Принципы личностно – ориентированного  подходаПринципсамоактуализацииПринцип творчества и успеха Принцип доверияи поддержки Принцип субъектностиПринцип выбора Деятельностный подход Компетентностный подход познавательный мотив и конкретная учебная цель;способ выполнения определенных личностное восприятиеличностный опыт;высокая мотивация;самостоятельное приобретение и использование умений и навыков работы с способность к целенаправленному индивидуальному осмыслению книг; совокупность знаний, умений и навыков; осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение Место смыслового чтения в ФГОСЧтение – фундамент всех образовательных результатов, обозначенных в ФАЗЫ ЧТЕНИЯ ФАЗЫ ЧТЕНИЯ Первая фаза ВТОРАЯ ФАЗАИзвлечение смыслаОбъяснение Интерпретациявосприятие содержания произведений в ходе слушания и чтения вслухприменение ТРЕТЬЯ ФАЗАПервая фазаВторая фазаСоздание собственного нового смысла Эмоционально-чувственный уровеньИнтеллектуально-оценочный уровень Коммуникативно-речевой уровеньУровень самосовершенствования личности Читательская деятельностьЧитательская самостоятельностьЧитательская компетентность РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Принцип самоактуализации
Принцип субъектности
Принцип выбора
Принцип творчества и успеха
Принцип доверия



подходы
Деятельностный
Личностно-ориентированный
Компетентностный
образовательная

Принцип самоактуализацииПринцип субъектностиПринцип выбораПринцип творчества и успехаПринцип доверияподходыДеятельностныйЛичностно-ориентированныйКомпетентностныйобразовательная деятельностьконцепциядиалога, игровые,рефлексивные,педагогической поддержки,

деятельность


концепция
диалога, игровые,рефлексивные,педагогической поддержки, диагностические,создание ситуации выбора и успеха
методы
формы
приёмы

средства
Учебно-познавательные
Информационно-коммуникативные

компетенции
Личностно-ценностные



Эмоционально-чувственный

Интеллектуально-оценочный

Коммуникативно-речевой

Самосовершенствование личности

Стратегии

УРОВНИ

Личностно-ценностные

Личностно-ценностные

Личностно-ценностные


Слайд 3
Формировать у учащихся систему знаний на основе актуализации

Формировать у учащихся систему знаний на основе актуализации их субъективного опыта.Оказать

их субъективного опыта.
Оказать помощь в поиске и обретении своего

индивидуального стиля и темпа учебной деятельности.
Содействовать в формировании положительной «Я – концепции», развитии творческих способностей, овладении умениями и навыками самопознания.
Формировать позитивные личные качества.
Сформировать и развивать навык смыслового чтения.

ЗАДАЧИ


Слайд 4

Принципы
личностно –
ориентированного
  подхода


Принцип
самоактуализации

Принцип творчества и успеха

Принципы личностно – ориентированного  подходаПринципсамоактуализацииПринцип творчества и успеха Принцип доверияи поддержки Принцип субъектностиПринцип выбора


Принцип доверия
и поддержки

Принцип субъектности

Принцип выбора









Слайд 5
Деятельностный подход
Компетентностный подход

познавательный мотив и конкретная

Деятельностный подход Компетентностный подход познавательный мотив и конкретная учебная цель;способ выполнения

учебная цель;
способ выполнения определенных действий;
контроль за действиями;
решение значимых жизненных

задач.


читательские компетенции;
ценностное отношение к чтению;
овладение в комплексе знаниями и умениями.


Слайд 6
личностное восприятие
личностный опыт;
высокая мотивация;
самостоятельное
приобретение
и использование
умений

личностное восприятиеличностный опыт;высокая мотивация;самостоятельное приобретение и использование умений и навыков работы

и навыков
работы с книгой.

систематизация;
обобщение;
интерпретация;
полноценный
навык чтения;
общение;
интерес к

диалогизации.

приёмы работы
с текстом;
понимание
содержания
произведения;
передача событий;
знание компонентов
литературного
произведения.

Личностно-
ценностные

Информационно-
коммуникативные

Учебно-
познавательные

Компетенции


Слайд 7

способность к целенаправленному индивидуальному осмыслению книг;
совокупность

способность к целенаправленному индивидуальному осмыслению книг; совокупность знаний, умений и

знаний, умений и навыков;
способность к творческому чтению;
умение

вступать в диалог ;
понимание специфики языка художественного произведения.

Читательская компетентность 


Слайд 8
осмысление цели чтения и выбор вида чтения в

осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

зависимости от цели;
извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

различных жанров;
определение основной и второстепенной информации;
свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей;
понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации.


Смысловое чтение


Слайд 9
Место смыслового чтения в ФГОС
Чтение – фундамент всех

Место смыслового чтения в ФГОСЧтение – фундамент всех образовательных результатов, обозначенных

образовательных результатов, обозначенных в ФГОС.
Ведущей целью  общего образования является

развитие мотивационных, операциональных и когнитивных ресурсов личности учащегося.

Слайд 10 ФАЗЫ ЧТЕНИЯ

ФАЗЫ ЧТЕНИЯ
Первая фаза

ФАЗЫ ЧТЕНИЯ ФАЗЫ ЧТЕНИЯ Первая фаза

Слайд 11
ВТОРАЯ ФАЗА
Извлечение
смысла


Объяснение
Интерпретация
восприятие содержания произведений
в ходе

ВТОРАЯ ФАЗАИзвлечение смыслаОбъяснение Интерпретациявосприятие содержания произведений в ходе слушания и чтения

слушания и чтения вслух
применение полученных
знаний в самостоятельной
деятельности

с книгой


постижение
художественного текста


Слайд 12
ТРЕТЬЯ ФАЗА

Первая
фаза
Вторая
фаза
Создание
собственного
нового смысла

ТРЕТЬЯ ФАЗАПервая фазаВторая фазаСоздание собственного нового смысла

Слайд 13
Эмоционально-чувственный
уровень
Интеллектуально-оценочный
уровень


Коммуникативно-речевой
уровень
Уровень
самосовершенствования личности

Эмоционально-чувственный уровеньИнтеллектуально-оценочный уровень Коммуникативно-речевой уровеньУровень самосовершенствования личности

Слайд 14
Читательская деятельность
Читательская самостоятельность
Читательская компетентность


Читательская деятельностьЧитательская самостоятельностьЧитательская компетентность

  • Имя файла: opytno-eksperimentalnaya-deyatelnost-formirovanie-chitatelskoy-kompetentnosti-mladshih-shkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0