Презентация на тему Огород на окне

развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше

познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
Задачи

проекта: 
1.Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях. 2.Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, огурцы, помидоры, редис); 3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 4.Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. 5.Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков) 6.Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся. 7.Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

вопросов: Что знаем? Знаем, что комнатные цветы растут на подоконнике круглый

год. Знаем, что если посадить семечко оно вырастить. Что хотим узнать? Вырастут ли семена овощей и лука, если их выращивать на подоконнике. Что нужно сделать, чтобы семена выросли. Где и как найдем ответы на вопросы? 
Проведем опыт - эксперимент. Спросим у взрослых. Посадим и будем наблюдать.

рассказывание стихов, сказок; разговор, беседа, рассматривание картинки; •практические: наблюдение, уход

за растениями, совместные действия воспитателя и ребенка, выполнение трудовых поручений; •наглядные: показ предметов, игрушек, наблюдение явлений природы, труда взрослых, рассматривание живых объектов, рассматривание объекта для наблюдения, использование иллюстраций, картин, фотографий.

результаты: У детей обогатился опыт в сфере социального воспитания путем

использования разных методов и приемов; • изготовили дидактические игры «Собери картинку», «Третий лишний», обобщили опыт работы по данному проекту; •пополнили словарный запас детей; • у детей сформировалось стремление к познанию, они научились делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи;  •дети стали различать и уверенно называть овощи и фрукты, их особенности и различия.  Трансляция проекта: Фотоотчёт о проделанной работе Перспективы проекта: В дальнейшем планируем разработать проект «Веселая клумба»

занимались.