Презентация на тему проекта Сказочные лабиринты игры

возраста средствами развивающих игр В.В. Воскобовича.
Задачи:

- пополнить РППС новыми пособиями для развития воображения, повышения познавательной активности, формирования элементарных математических представлений:

- создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми;
- содействовать включению родителей в образовательный процесс ДОУ.

вопросы, выполнять творческие задания.
Всестороннее развитие дошкольников можно осуществить

только на основе игровой деятельности, в процессе которой у детей формируются воображение и символическая функция сознания, приобретается опыт общения со сверстниками, постигаются нравственные ценности и правила поведения в обществе. Благодаря использованию дидактических или развивающих игр процесс обучения дошкольников происходит в доступной и привлекательной форме, создаются благоприятные условия для развития интеллектуально- творческого потенциала ребенка.

играют творческие способности. Дети с высоким уровнем интеллекта и

креативности уверены в своих способностях, имеют адекватный уровень самооценки, обладают
внутренней свободой и высоким самоконтролем. Проявляя интерес ко всему новому и необычному, они инициативны, успешно приспосабливаются к требованиям социального окружения, сохраняя, тем не менее, личную независимость суждений и действий. Для эффективного решения задач в группе была создана предметно – пространственная развивающая среда.
Я изучила игровую технологию В.Воскобовича, стала ее использовать для решения воспитательных и образовательных задач в своей работе.

воспитатели, родители.
Сроки проекта: долгосрочный (апрель 2018 - декабрь 2018)
Объектом

исследования является выбор пособий Воскобовича
Предметом – наполнение РППС.

представлена следующими компонентами:


Коврограф «Ларчик»
Мини-ларчики
Кораблики «Плюх-плюх»
Прозрачные квадраты Воскобовича
Игровизоры
Двухцветные квадраты

Воскобовича
Четырехцветные квадраты Воскобовича
Головоломка Воскобовича «Три кольца»
Головоломка «Змейка»
«Лепестки» Воскобовича
«Чудо-цветики»
«Счетовозик»
«Шнур-затейник»
«Геоконт»
«Читайка на шариках»

наглядный материал : «Забавные буквы» , «Забавные цифры» ,

«Разноцветные веревочки» , «Разноцветные круги» , «Разноцветные квадраты-эталоны цвета» , «Буквы и цифры» и оригинальные элементы : зажимы , кармашки...
   Пособие является универсальным так как : способствует  сенсорному развитию , развитию психических процессов   (память,  внимание , мышление , воображение).Так же развивает математические , речевые , экологические предпосылки у детей от двух лет и школьного возраста.
  В процессе игры коврограф превращается в волшебную поляну в Фиолетовом лесу ,на которой происходят различные чудеса .

кораблика с разноцветными флажками-парусами, которые можно легко надевать на деревянные реи.

На основании кораблика нанесены цифры от 1 до 5. Яркие флажки имеют шероховатую поверхность. В связи с этим, в процессе игры у ребенка не только развивается мелкая моторика пальцев рук, но и тактильные ощущения. На матче корабля малыш должен прикрепить определенное количество флажков, рассортировав их по цвету и величине. Играя корабликом «Плюх-Плюх» ребенок знакомится с капитаном Гусем и матросом Лягушкой, которые приглашают его в мир захватывающих приключений. Кораблик «Плюх-Плюх» является многофункциональной игрой, которая: знакомит малыша с различными цветами формирует математические навыки  прививает умения по сортировке предметов, учитывая их количество и цвет

которой формируются почти все виды речевой деятельности. Ребенок, играя,

пересказывает сказочную историю, придумывает описательный или сюжетный рассказы, доказывает правильность своих решений.
Игра Прозрачный квадрат представляет собой несколько прозрачных пластин с затемненными фрагментами. 
Правила простые: необходимо накладывать пластинки друг на друга всей плоскостью и нельзя допускать пересечение цветных элементов.
По сказке «Нетающие льдинки озера Айс»  учавствуем в приключениях главного героя, воплощая сказочные образы в предметные формы. Вспоминаем пластинки-льдинки. Но все льдинки Всюсь спрятал в Волшебный мешочек и сделал их невидимыми. Чтобы «увидеть» льдинки, надо «описать» каждую. Ребенок достает из Волшебного мешочка пластинки и перечисляет признаки геометрических фигур. Остальные должны назвать фигуру когда все пластинки будут описаны, дети конструируют предметные формы по схеме или придумывают образ самостоятельно.

квадрате, зависит от возраста ребенка, который им будет играть.

Можно встретить двухцветный и четырехцветный квадраты. Двухцветный предназначен для детей возрастом от 2 до 5 лет, со схемами сложения четырехцветного квадрата сможет справиться ребенок от 3 до 8 лет и старше.
Играя с ним, ребенок будет:
учиться называть и отличать разные формы геометрических фигур;
ориентироваться в размерах – большой, средний, маленький;
формировать первые представления о пространственных отношениях и пространственном моделировании;
уметь пользоваться предложенными схемами или придумывать свои для конструирования плоскостных и объемных фигур;
запоминать цвета;
развивать внимательность, мыслительные процессы, логику,
память;
развивать фантазию, творческие данные, креативность;
мелкую моторику.

логического и пространственного мышления, сообразительности. Рекомендуется для детей 4-8

лет. Ребенку предлагается определенным образом соединять элементы колец, получая различные фигуры.
Рассмотрите элементы головоломки - части колец. Их шесть. Каждое кольцо одного цвета состоит из двух частей: большой и маленькой. Задача ребенка – собрать все части воедино используя предложенные варианты или придумывая свои. С помощью деталей головоломки можно создавать силуэтные изображения, фигуры, узоры и орнаменты на плоскости, обводить контуры получившихся предметов на бумагу, а затем раскрашивать их.

восприятие ребенка, а также формирует навык осмысленного выражения в

речи пространственных понятий: "над", "под", "между", "рядом", "слева", "справа". И не только. "Лепестки" можно использовать и для развития навыков счета (отсчитать нужное количество, определить порядковый номер и т. п.).

а также игровой платформы для решения логико-математических задач. Эта

яркая, красочная игрушка представляет собой базу-вкладыш с двумя цветками, поделенными на разноцветные сегменты-дольки. Дети смогут собирать из лепестков цветы, строить башенки, складывать из деталей забавные фигурки по предложенным схемам или придумывать свои силуэты. Кроме всего прочего, это обучающее пособие поможет наглядно освоить начальные математические представления, понимание которых могут вызывать у детей трудности в силу своей абстрактности: дроби, состав десяти, соотношение целого и части.

мелкой моторики рук, закрепление умения считать предметы по порядку,

соотносить цифру и количество, решать и "записывать" простые арифметические примеры в пределах 10 на сложение и вычитание, пользуясь знаками «+», «-», «=», сравнивать числа первого десятка при помощи знаков «<», «>»
.

диктанты». В играх со шнуровкой у ребенка развиваются психические

процессы - внимания, мышление, памяти, воображения и мелкая моторика рук. С помощью шнура на игровом поле легко «вышиваются» буквы и несложные слова. Разноцветными шнурами можно «написать» цифру и легко превратить ее в другую, складывать и вычитать, решать примеры.

обучающихся на уроке, повышает интерес к чтению, даёт возможность

сформировать навыки смыслового чтения.
Такая работа позволяет не только сформировать навык чтения, но и решить коррекционные задачи. «Читайка на шариках» способствует развитию внимания,памяти, активизирует познавательные процессы обучающихся.
Варианты использования:
1. Прочитать слова на шариках, загибая и разгибая уголки квадратов.
2. Найти слова с определенным слогом.
3. загадываем загадку, ребенок находит слово, которое является отгадкой.
4. Прочитать слова, которые начинаются на согласную (гласную).
5. Прочитать слова, которые состоят из одного (двух) слогов.
6. Найти названия зверей, птиц, игрушек и т.д.
7. Найти имена людей (мальчиков, девочек)

ему с помощью конструирования разноцветных геометрических фигур преодолеть различные препятствия в Фиолетовом

Лесу. В пособие описаны схемы рисунков, которые в итоге должны получиться у малышей. «Геоконт» вводит детей в мир геометрии развивает мелкую моторику рук помогает изучить цвета, величины и формы ребенок учится моделировать, складывать схемы по образцу, ориентироваться в системе координат, искать сходства и различия между рисунками, нестандартно мыслить  развивает психологические процессы. 

участие в жизни детского сада, создали совместно с детьми

различные развивающие игры . Родителям были предложены консультация: «Как правильно играть с малышом в игры Воскобовича», «Развивающие игры В. Воскобовича», «Формирование интеллектуальных и математических способностей детей через использование развивающих игр Воскобовича В.В.»
На родительском собрании был проведен мастер-класс по игротеке «Мир развивающих игр В.В.Воскобовича».

мыслить, манипулируют цифрами, геометрическими фигурами, свойствами предметов и геометрическими

понятиями.
Дети стали более самостоятельными, инициативными, уверенными в своих силах.
Включение в воспитательно-образовательный процесс развивающих игр предоставило возможность для творческой деятельности и самореализации личности, способствует активному вовлечению в учебный процесс и достижению высоких результатов в интеллектуальном развитии детей.