Презентация на тему Нетрадиционные приёмы работы с текстом как средство развития коммуникативной, информационной компетенций и учебно-познавательного интереса младших школьников

несформированностью мотивации к продолжительному и усложняющемуся процессу обучения.

? Между программными требованиями развивать мыслительные операции и малоэффективными для развития мышления традиционными формами и методами обучения. ? Между достаточно хорошим уровнем обученности учащихся и усвоением знаний на репродуктивном уровне.

мышление + нравственные качества = готовность к самореализации личности

в средней школе».

работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в

разных областях знаний;
умение пользоваться различными способами интегрирования информации;
умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
умение решать проблемы;
умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
способность самостоятельно заниматься своим обучением;
способность брать на себя ответственность;
способность участвовать в совместном принятии решения;
способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;
умение сотрудничать и работать в группе и др.

– это я знаю
"+" – это новое для

меня
"-" – я думаю иначе
"?" – необходимо разъяснение
"!!" – это меня очень заинтересовало

ошибку»
 
Луг
Идёшь по лугу, кругом

трава. Вот мятлик луговой, а здесь тимофеевка. Среди зелени пестреют головки цветов: красные, синие, белые. Они всем знакомы. Это клевер белый и красный, ромашка белая, колокольчик, тысячелистник, розовый пион, герань луговая. Какая красота! Стоит прислушаться, и сразу услышишь, как перелетают с цветка на цветок труженицы – пчёлы, шмели, звенят мухи. В воздухе порхают прекрасные бабочки, кружат стрекозы. Если присмотреться, то можно увидеть, как копошатся среди травы муравьи, жуки, кузнечики. Вдруг пробежит юркая ящерица или внезапно взлетит из высокой травы журавль.

ДЛЯ РЕШЕНИЯ:
ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ:
РЕШЕНИЕ:

слова»
 
«Да – нетка», или
Универсальная игра для всех.
 

 


«Составление кластера»

«Синквейн»

планета», 2 класс).

(Тема «Примерный пешеход. Письмо водителю»)

прилагательных) строчка 3: действие (3 причастия) строчка 4: ассоциации (4 существительных) строчка

5: действие (3 причастия) строчка 6: определение (2 прилагательных) строчка 7: тема (существительное)

ВАНЬКА
несчастье
грязный, голодный,
измученный, загнанный, уставший
горе, неудача, нужда, безысходность
ожидающий, мечтающий, надеющийся
сытый, удовлетворённый
счастье

«Шесть шляп критического мышления»
Белая шляпа: информация
Красная шляпа: чувства и

интуиция
Чёрная шляпа: критика
Жёлтая шляпа: логический позитив 
Зелёная шляпа: творческая
Синяя шляпа: аналитическая

сказки "Колобок" и авторской сказки Б.Бианки «Как Муравьишка домой

спешил».