Презентация на тему Использование нетрадиционных техник и материалов в различных видах изобразительной деятельности

музыки, рисунка, фантазии, творчества.»



В. А. Сухомлинский

деятельность с использованием нетрадиционных методов и приемов позволяет детям

ощутить незабываемые эмоции, стимулирует положительную мотивацию у ребёнка, вызывает радостное настроение, даёт толчок к проявлению самостоятельности, выражение индивидуальности , творческой активности, помогает всестороннему развитию ребёнка.

Основной задачей нетрадиционных техник изобразительного искусства является научить ребенка с легкостью и интересом рисовать, создавать аппликации, работать с любым подручным материалов ,развивая своё воображение и фантазию.

Цель работы: развитие творческих способностей каждого ребёнка средствами нетрадиционных техник.

Задачи работы:
Познакомить детей нетрадиционной техникой рисования и аппликации
Воспитывать у детей способности эстетически воспринимать окружающий мир и передавать его в своих работах(рисунках).
Развивать мелкую моторику рук.

страхов
Учит детей работать с разнообразным материалом
Учит детей свободно выражать

свой замысел

Развивает пространственное мышление

Побуждает детей к творческим поискам и решениям

Развивает мелкую моторику рук

Монотипия
Способ получения изображения:

Лист бумаги делится пополам.

На одной половине листа ребёнок рисует краской с помощью кисточки какую либо часть фигуры(предмета).Краска должна быть густой и яркой. И сразу же, пока не высохла краска, накладывает одну половину листа на другую. «Эффект зеркала».

Материалы: гуашь, бумага, кисть.

ложкой, выливает её на лист бумаги. Затем на это

пятно дует так, чтобы её конец не касался ни пятна ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Не достающиеся детали дорисовываются.

Материалы: бумага, гуашь, пластиковая ложечка, трубочка(соломинка для напитков)

зубчиками в один ряд.
Способ получения изображения:

Ребёнок опускает зубную щётку

в баночку с краской, затем проводит расческой по зубной щётке, держа её над бумагой. (Можно использовать трафарет с изображением животных, деревьев, цветов и т.д.)

получения изображения:

Ребёнок наносит клей по контуру рисунка, присыпает его

солью, даёт высохнуть и стряхивает лишнюю соль. Получается объёмный рисунок, который можно раскрасить.

на основу-шаблон пальцами с помощью приема размазывания, скатывания в

шарики, скручивания, стараясь не заходить за контуры, таким образом, «закрашивая» рисунок. Дополнительные детали доделывает с помощью стеки и бросового материала.

изображения:

Ребёнок аккуратно отрывает небольшие кусочки цв.бумаги, намазывает их клеем-карандашом

и приклеивает к основе работы сначала по контуру, затем заполняет оставшееся пространство.

клей-карандаш, ( ПВА), шаблон-основа(картон).




Способ получения изображения:

Ребёнок накручивает полоску

из цв.бумаги на карандаш, кончик бумаги прихватывает клеем. Скрученную спираль снимает и фиксирует с помощью клея на шаблон-основу, заполняя её. Таким образом получает объёмную картинку.

получения изображения:

Путём смятия кусочков бумажной салфетки , получаются комочки(путём

скручивания –получаются жгутики), которые ребёнок использует для заполнения контура рисунка, приклеивая на определённые места.

с использованием нетрадиционной техники).

Их использование позволяет детям окунуться в мир фантазии и

воображения, почувствовать себя маленьким волшебником, создавая новые образы, ставя эксперименты…
Ведь каждый ребёнок-это отдельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами. И чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества…

«……Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»,-утверждал В.А. Сухомлинский