Слайд 2
Принципы дошкольного образования в соответствии с ФГОС:
-
формирование познавательных интересов и познавательных действий в различных видах
деятельности;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
Слайд 3
Экспериментирование - рассматривается как практическая деятельность поискового характера,
направленная на познание свойств, качеств предметов и материалов, связей
и зависимостей явлений.
Слайд 4
Китайская пословица гласит:
«Расскажи - и я забуду, покажи
- и я запомню, дай попробовать - и я
пойму».
Слайд 5
Цель: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством
экспериментально-исследовательской деятельности
Слайд 6
Задачи:
- Формировать первичные представления о объектах окружающего
мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале,
звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.);
- Формировать познавательную активность, мотивационно - потребностную сферу детей, положительное отношение к экспериментированию, проявление инициативы, самостоятельности;
- Развивать у детей исследовательские умения (наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственной зависимости, умение делать выводы, фиксировать результат наблюдения, способность к прогнозированию).
Слайд 7
Этапы по формированию познавательной активности дошкольников в процессе
экспериментально-исследовательской деятельности
- 1 этап - подготовительный
- 2 этап -
побудительно-стимулирующий
- 3 этап - конструктивно-творческий
Слайд 8
Подготовительный этап
(младший дошкольный возраст)
Задачи:
- обогащать сенсорный опыт
детей, обследовательские умения;
- развивать у детей способность самостоятельно развертывать
индивидуальную игровую, предметную деятельность;
- учить детей неоднозначно воспринимать окружающие их предметы, переносить функции с одного предмета на другой.
Слайд 9
Развивающая предметно-пространственная среда:
- полифункциональные предметы: катушки,
баночки, коробочки, бутылочки, крупные пуговицы, тюбики из-под крема и
пасты, губки разных размеров;
- мелкие образные игрушки;
- различные наборы кубиков и
конструкторов;
- природный материал.
Слайд 10
Результаты I этапа:
- сформировались навыки обследовательских действий;
-
способность к самостоятельному построению индивидуальной предметно-игровой деятельности;
- многофункциональное
использование предметов-заместителей;
- возникновение любознательности.
Слайд 11
Побудительно-стимулирующий этап
(средний дошкольный возраст)
Задачи:
- обогащать представления детей
об окружающем мире;
- развивать умение пользоваться приборами- помощниками;
- развивать
элементарные умения фиксации результатов наблюдений;
- учить сравнивать, наблюдать, обобщать.
Слайд 12
Опыты:
- «Почему не тонут корабли?»
- «Почему
все звучит?»
- «Каждому камешку свой домик»
- «Делаем мыльные пузыри»
Слайд 13
Результаты II этапа:
- действия воспитанников стали более
обдуманными и целенаправленными;
- появились умения пользоваться приборами помощниками;
- дети
научились устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
- дети стали задавать вопросы познавательного характера - «Почему?»;
- освоили умения фиксировать результаты наблюдений.
Слайд 14
Конструктивно-творческий этап
(старший дошкольный возраст)
Задачи:
- формировать положительное отношение
к экспериментированию, проявление инициативы, самостоятельности;
- развивать способность выдвигать гипотезы
и самостоятельно формулировать выводы;
- развивать навык применения освоенных способов на новом материале.
Слайд 15
Центр «Уникум»
- «Магнитный конструктор»
- «Лего Дупло»
- Наборы «Юный
экспериментатор»
- Геометрические головоломки
- Танграм
- Развивающие и логико-математические игры
- Шашки,
шахматы
Слайд 16
Мини-лаборатория «Юный исследователь»
Слайд 18
Взаимодействие с родителями воспитанников:
- Анкетирование
- Консультации
- Рекомендации
по созданию домашней библиотечки с детской познавательной литературой
- Разъяснения
по проведению в домашних условиях занимательных опытов «Картотека интересных экспериментов из различных материалов»
- Приглашение для участия в мероприятиях: досуг «Школа волшебников», в проектах «Моя коллекция», «Чудеса воздуха»
Слайд 19
Мониторинг развития познавательной активности
