Презентация на тему Ребенок и компьютер для консультации родителей в ДОУ

а у взрослых – средство отдохнуть от детей, вечно

шумящих и требующих к себе постоянного внимания: это компьютер, планшет. Полезны ли они или все-таки вредны для развития детей? Этот вопрос волнует многих родителей.
Конечно же компьютер может нанести вред ребенку. Причем, как физический (ухудшается состояние всего организма из- за малоподвижного образа жизни, портится зрение), так и психическому состоянию (особенно этому способствуют не совсем подходящие ресурсы для детского сознания) .
Однако при рациональном использовании он может стать и помощником в развитии и образовании ребенка. Вы спросите каким образом?

вопросы. Например, нужно попасть в другую комнату, но при

этом нужно наполнить водой несколько сосудов, причем уровень должен быть разным, а как это сделать - нужно догадаться, включить логику, или найти подсказку.
Вы спросите какая польза? Ребенок учится находить решения, казалось бы там где их нет, начинает мыслить нестандартно. Ведь для достижения цели ему надо запомнить ряд действий, что конечно развивает память, терпение, наблюдательность.

ребенка дошкольного возраста:
вызывает положительный интерес к новой технике;
развивает

творческие способности;
устраняет страх перед новой техникой;
формирует психологическую готовность к овладению компьютерной грамотностью;
воспитывает внимательность, сосредоточенность;
обязывает ребенка действовать в темпе, задаваемой программой;
помогает овладеть чтением и письмом;
развивает элементы наглядно- образного и логического мышления
тренирует внимание, память;
развивает быстроту действий и реакций;
воспитывает целеустремленность.

полностью захватывает сознание ребенка;
отрицательно влияет на физическое развитие детей;
повышает состояние нервозности и страха при стремлении, во что бы то ни стало добиться победы;
содержание игр провоцирует проявление детской агрессии, и жестокости;
снижает интеллектуальную активность детей за счет развлекательного содержания игр;
ухудшает зрение ребенка;
способствует нарушению осанки;

играть в компьютерные игры не более 15 минут в

день.
Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня.
В течение недели ребенок может работать с компьютером не более 3- раз.
Комната, в которой он работает за компьютером, должна быть хорошо освещена.
Мебель (стол и стулья) по размерам должна соответствовать росту ребенка.
Расстояние от глаз ребенка до монитора не должно превышать 60 см.
В процессе игры ребенка на компьютере, необходимо следить за соблюдением правильной осанки ребенка.
После игры с компьютером нужно обязательно сделать зарядку для глаз.
Игровую деятельность с компьютером нужно сменить физическими упражнениями и играми.

Ее проводят дважды: через 7-8 минут от начала работы

ребенка на компьютере и после ее окончания. Непродолжительная гимнастика - около одной минуты, проста и доступна каждому. Например, сидя за компьютером, ребенок поднимает глаза кверху и, представив летящего там мотылька или бабочку, следит за их полетом из одного угла комнаты в другой, не поворачивая при этом головы - двигаться должны только глаза!

своего ребенка на выбор. Пусть выполняет их самостоятельно. Польза

от этого будет не малая.
1.На счет 1-4 закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-6 широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль. Повторить 4-5 раз.
2.Посмотреть на кончик носа на счет 1-4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
3.Не поворачивая головы, медленно делать круговые движения глазами вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону: вверх-влево-вниз-вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
4.Держа голову неподвижно, перевести взор, зафиксировав его, на счет 1-4 вверх, на счет 1-6 прямо; затем аналогично вниз-прямо, вправо-прямо, влево-прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны, переводя глаза прямо на счет 1-6. Повторить 3-4 раза.
5. Не поворачивая головы, закрытыми глазами "посмотреть" направо на счет 1-4 и прямо на счет 1-6. Поднять глаза вверх на счет 1-4, опустить вниз на счет 1-4 и перевести взгляд прямо на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
6.Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстоянии 25-30 см, и на счет 1-4 приблизить его к кончику носа, потом перевести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз

чтобы слова не расходились с делом. И если отец

разрешает сыну играть не более часа в день, то сам не должен играть по три-четыре.
Ограничьте время игр с компьютером, установив четко определенный временной интервал. Резко запрещать работать на компьютере нельзя: обозначьте для ребенка, что при соблюдении установленных границ времени, после перерыва возможно возобновление занятий.

которыми можно заняться в свободное время. Желательно, чтобы в

списке были совместные занятия. Предложите ребенку альтернативу компьютеру: интерактивные игры со сверстниками, познавательные путешествия, прогулки, чтение книги, рисование.
Покажите ребенку, что компьютер – это  очень малая часть доступных развлечений, что жизнь гораздо разнообразней, что игра не заменит общения. Не пресекайте и по возможности удовлетворяйте любопытство ребенка.