Слайд 2
Типология проекта:
Междисциплинарный (затронуты следующие предметные области: окружающий мир,
история, изобразительное искусство, музыка, технология);
Смешанного типа: информационный и
практико-исследовательский;
Коллективно-групповой;
Долгосрочный (выполняется в течение 9месяцев);
Режим работы: комбинированный (урочно-внеурочный)
Участники проекта: воспитанники (4 класса), педагоги (классные руководитель), родители учеников.
Слайд 3
АкАктуальность проекта:
Актуальность проекта:
В 1941 году маленький городок Луга
стал местом ожесточённых боев, разрушив планы захватчиков по быстрому
захвату Ленинграда. Немцы практически за две недели прошедшие всю западную часть СССР, под Лугой были остановлены. Город держал героическую оборону в течение трех недель. Это дало советским войскам возможность сформировать более глубокую и прочную оборону, что во многом способствовало дальнейшей успешной защите Ленинграда. Только в конце августа немецко-фашистские войска прорвав Лужский оборонительный рубеж, оккупировали город до февраля 1944 года.
В качестве признания воинских заслуг, город Луга в советское время (1977 г.) удостоился Ордена Великой Отечественной Войны. А 5 мая 2008 г. ему присвоено почетное звание «Города воинской славы».В Луге установлено 7 памятников воинам-победителям.
Слайд 4
Гипотиза
Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все
виды деятельности школьника, осуществляться в повседневной жизни, на непосредственно
– образовательной деятельности по познанию окружающего мира. Наличие таких деятельностей является непременным условием полноценного патриотического воспитания, осуществляемого в системе. В противном случае знания детей останутся путаными, отрывчатыми, неполными.
Слайд 5
Объект исследования: памятники ВОВ в г.Луге
Слайд 6
Цель проекта:
Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование
нравственных ценностейОриентиром в патриотическом воспитании детей в период детства
становятся: детская игра, проектно - поисковая деятельность взрослых с детьми, художественно – литературное творчество, общение, творческо – продуктивная деятельность, средства эстетического воспитания.
стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;
стремление чувствовать и осознавать себя частью большого этноса, выражать свою собственную субкультуру;
воспитывать уважительное отношение к наследиям других народов.
воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России.
Воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России.
Формировать у детей:
чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;
представление о России как о родной стране;
умение анализировать различные социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать;
стимулировать детскую активность через национальные подвижные игры.
Развивать у детей:
познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений;
представления о национальной культуре, об образе жизни людей, населяющих Уральский Федеральный Округ.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: в играх, в труду, в быту – так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
Слайд 7
Задачи проекта
Воспитывать у детей:
стремление к познанию культурных традиций
через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;
стремление чувствовать и осознавать
себя частью большого этноса, выражать свою собственную субкультуру;
воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России.
Воспитывать гражданско-патриотические чувства
Формировать у детей:
чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;
умение анализировать различные социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать;
стимулировать детскую активность
Слайд 8
Ожидаемый результат:
1.Создание системы работы по патриотическому воспитанию).
2. Подготовка
методических рекомендаций по взаимодействию с семьями в области патриотического
воспитания
3. Фото- и видеотека для повышения компетентности педагогов и родителей в области нравственно – патриотического воспитания школьников
Слайд 9
Предполагаемый результат
Дети должны знать.
Подробные сведения обо всех памятниках
ВОВ ,расположенных в г.Луга.
Слайд 10
Формы работы
Внеклассные мероприятия.
Смотры –конкурсы.
Деловые игры.
Возложение венков к памятникам
воинам, погибшим в годы ВОВ.
Встречи с ветеранамиВОВ.
Изучение литературы.
Слайд 12
Результат работы над проектом
Каждый ученик нашего класса собрал
и подготовил большой познавательный материал о памятниках ВОВ г.
Луги..
И как результат нашего проекта мы создали коллективную презентацию «Луга-город воинской славы»