Презентация на тему проекта в 1 младшей группе Лучок

деятельности, а в первые три года- практически единственным способом

познания мира. Своими корнями экспериментирование уходит в манипулирование предметами.

Да! Для младшего дошкольника характерен интерес ко всему, что

происходит вокруг. Ежедневно дети познают новые предметы, стремятся узнать их названия, черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений.

для развития познавательного развития детей.

Задачи проекта.
Для работы с детьми.
Развивать

познавательный интерес к выращиванию лука на перо в комнатных условиях.
Воспитывать бережное отношение к растениям.
Формировать трудовые навыки, начальные предпосылки исследовательской деятельности.
Для работы с родителями.
Заинтересовать родителей в совместной деятельности.
Выполнять совместные задания по проекту.

для проекта, оформить зоны познания играми, наглядным материалом на

тему проекта.
Участники:
Педагоги 1мл.гр.- Александрова А.П. Хамбикова Н.Р.
Родители, дети 1мл.гр.

педагогом
Совместная деятельность взрослого и ребенка
ФОРМЫ
Самостоятельная
деятельность, которая
возникает по инициативе
самого ребенка

за ростом луковицы.
Дети делают выводы о необходимости влаги, света,

тепла для роста растений.

« Овощной магазин»
д/и «Собираем урожай»
д/и «Чудесный мешочек» (на вкус)
Коммуникативная

деятельность:
рассматривание картины «Что растет на грядке»
беседа о значении овощей в жизни человека.
Продуктивная деятельность:
рисование «Лук на грядке»
раскрашивание раскраски «Овощи»

проводятся как во время НОД, так и в свободной,

совместной с воспитателем деятельности. Важно, чтобы в процессе проведения опытов был задействован каждый ребенок.

необходимости влаги для роста растений.

необходимости света для роста растений. В результате дети наглядно

убеждаются в потребности растений в свете.

необходимости тепла для роста растений. Дети делают вывод, что

в зимнее время растения не растут на улице, для их роста необходимо тепло.

свои суждения и умозаключения. Большую радость, удивление и даже

восторг они испытывают от своих маленьких и больших открытий, которые вызывают у детей чувство удовлетворения от проделанной работы.