Презентация на тему обобщения педагогического опыта. Формирование регулятивных действий

классов МБОУ «Вольгинская общеобразовательная средняя школа»
Год рождения: 1958 г.
Образование:

высшее
Педагогический стаж: 37 лет
Педагогическое кредо: «Искать и находить»
Мой труд отмечен:
Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации
Грамотой департамента образования Владимирской области
Грамотами управления образования Петушинского района
Лауреат конкурса «Учитель года» в номинации «Активные формы обучения» - 2012год.

формирования регулятивных умений у младших школьников через обучение планированию

учебных задач и приемам самоконтроля в ходе решения учебных задач».

Формирование у младших школьников навыка планирования своей

учебной задачи, контроля своих достижений при выполнении задачи, корректирования своих знаний».
Воспитание творческой личности с активной жизненной позицией.
Формирование внутреннего мотива к приобретению знаний.

учебную задачу

Умение корректировать знания по
ходу

решения задач

по темам
Личный учебный план
Составление плана урока
УЧЕНИК
Родители

карты для индивидуальной работы
Контрольно-оценочные тесты
«Служба поддержки»
Навигаторы по темам
Алгоритмы ответов
Сам.

работы с ключом.

«Предложение» 1 класс.
Прочитай:
Рыбаки

вытянули сети. Там было много рыбы. Рыбаки сварили уху. Вкусная вышла уха!
Письменно ответь на вопросы:
Что вытянули рыбаки?
Сколько там было рыбы?
Что рыбаки сделали с рыбой?
Какая вышла уха?
Внимание! Ключ!
Начало предложения пиши с большой буквы.
В конце предложения – точка.
Предлоги пишутся раздельно.
Пишем очень красиво и аккуратно.
Не забываем проверять.
 
Спасибо за отличную работу!

План ответа по теме «Состав слова»
Какие части

слова ты знаешь? ( перечислить)
Расскажи, что ты знаешь о приставке. (где находится, для чего служит, перечисли приставки)
Расскажи о корне( какова его роль в слове, как пишется)
Расскажи о суффиксе( где находится, роль. приведи примеры)
Расскажи об окончании( где расположен, роль).