Презентация на тему Семинар-практикум Использование приёма ТРИЗ Ожившие предметы

использованию в работе педагогов данного метода по практическому воспитанию

у детей качеств творческой личности, способной понимать единство и противоречие окружающего мира, решать свои маленькие проблемы.

из самых уникальных методик для развития творческих способностей ребенка.

Ее основателем в 1956 году стал Генрих Саулович Альтшуллер – советский инженер. Он считает, что любой желающий может научиться изобретать, и для этого не нужно иметь врожденный талант.
Изначально она создавалась для помощи в нахождении решений для технических задач и способствовало развитию мышления, гибкости, системности, логическому построению и оригинальности. Главная задача данной методики - научить ребенка думать нестандартно и находить собственные решения.

детей эмпатию, наделяя объекты на картине человеческими чувствами, мыслями,

характерами
Развивающая: развивать образное, логическое мышление, творческую фантазию, воображение, умение видеть необычное в обычном.
Образовательная: формировать умение работать над замыслом, закрепить умение рисовать изображаемый предмет, передавая форму частей, их расположение, относительную величину.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, усидчивость, точность, бережное отношение к материалам и инструментам, трудолюбие, добросовестность, старательность, эстетический вкус;

из чего-либо, доделать,
Самому войти в образ (превратится)

палочка …)
Пригласить волшебника
Самому стать волшебником (джином…)
Прочитать магические заклинания

(Могутолько);
Рисование (универсальный костюм, в котором можно и ходить

в гости, и плавать под водой, и спать, и т.д.);
Конструирование “Я могу сделать только это…”(ребенок сам выбирает материал и тему), далее объясняется “Мы можем много всего сделать из данных заготовок и с использованием дополнительных средств).”

способности,
формируется речь,
развиваются коммуникативные навыки и умения
творческие способности.

но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы

при минимуме затрат достичь максимального эффекта