Презентация на тему к выступлению на районном семинаре Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС

наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно»

Р. Киплинг

сопоставительное исследование качества образования, в рамках которого оцениваются знания

и навыки учащихся школ в возрасте 15-ти лет. Проводится под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Национальным центром проведения исследования PISA в Российской Федерации является ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования».
 

качества всех уровней

аудиториями в системе образования.
Развитие индивидуальности
Образовательная успешность
Комфортность образовательной среды
Сохранность здоровья

качественной рабочей программы
Обеспеченность учебными материалами, пособиями, техническими средствами обучения
Нормальные

рабочие условия

доводить знания и умения до практического применения
Уметь развивать себя,

то есть быть способным к самообразовательной деятельности
Обладать нравственными личными убеждениями, терпимостью к другим национальностям, религиям, образу жизни

Качество образовательных технологий;
Качество процесса обучения (= деятельность педагогического коллектива

в целом и каждого его субъекта в частности);
Качество условий: - научно-методических, управленческих, организационных, психологических, материально-технических;
Качество педагогов (квалификация)

цели оценочной деятельности.
2. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и

формы представления её результатов.
3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки.

других видов деятельности, обеспечивающих формирование компетенций обучаемых и выпускников

школы