Презентация на тему к родительскому собранию Первые дни ребёнка в школе

соблюдать режим дня,
подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной

жизни,
выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой,
- добиваться хороших результатов в учебной работе и др.

Меняется образ жизни первоклассника.

приспособляемость к школе отмечается в первом полугодии обучения.
Однако установлено,

что у 20 - 30% шестилетних детей этот процесс не завершается в течение первого года обучения.

Оптимальный адаптационный период составляет один-полтора месяца.

Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения. В это время не следует повышать нагрузку, темп работы.

пошел в школу;
от того, посещал ли он детский

сад;
уровня развития произвольной регуляции поведения и организованности ребенка;
от микроклимата в семье;
от уровня развития моторики, зрительно-моторной координации, зрительного и пространственного восприятия, речевого развития и др.

уровень интеллектуального развития ребенка,
- социальную незрелость;
неумение общаться с

окружающими,
- неудовлетворительное состояние здоровья, общая ослабленность организма, повышенная утомляемость;
- нарушения моторики, зрительно-моторной координации, зрительного и пространственного восприятия, речевого развития и др.

3) самостоятельность ребёнка при выполнении им учебных

заданий, прибегает к помощи взрослого лишь после предпринятых им попыток выполнить задание самому;
4) ребёнок освоился в школьной среде, хорошие отношения с одноклассниками и учителем.