оценка
Интегральная и дифференцированная оценка
Самоанализ и
самооценка обучающихся
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к мастер классу Система оценки по ФГОС в начальной школе
Содержание
- 2. ВИДЫ, ФОРМЫ И ОБЪЕКТЫ ОЦЕНИВАНИЯ Внутренняя и
- 3. ПРИНЦИПЫ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ Постоянство
- 4. ВИДЫ ОЦЕНКИ (1 КЛАСС) Стартовая диагностика Текущее оценивание Итоговое оценивание
- 5. ВИДЫ ОЦЕНКИ (2-4 КЛАССЫ)ВнутренняяВнешняяГКР и ОКР в
- 6. ПОРТФЕЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
- 7. ЗАДАЧИ ПОРТФОЛИО Поддерживать высокую учебную мотивацию школьников
- 8. СИНКВЕЙН 1-я строка – название синквейна 2-я
- 9. Скачать презентацию
- 10. Похожие презентации
ВИДЫ, ФОРМЫ И ОБЪЕКТЫ ОЦЕНИВАНИЯ Внутренняя и внешняя оценка Интегральная и дифференцированная оценка Самоанализ и самооценка обучающихся
Слайд 3
ПРИНЦИПЫ
СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Постоянство
Критериальность
Оценивание только того, чему учат
Известность критериев оценки
Слайд 5
ВИДЫ ОЦЕНКИ (2-4 КЛАССЫ)
Внутренняя
Внешняя
ГКР и ОКР
в 4
классе
Конкурсы
ЭМУ Эрудит,
ЭМУ Специалист, конкурсы чтецов,
проектов «Хочу всё знать»,
«Я – академик»,
«Я – талант»
Олимпиады «Соображалки», «Знайки», «ТЮМки», «Любители чтения», «Эрудит»
Слайд 7
ЗАДАЧИ ПОРТФОЛИО
Поддерживать высокую учебную мотивацию школьников
Поощрять их активность и самостоятельность
Расширять возможности обучения и
самообученияРазвивать навыки рефлексивной деятельности учащихся
Формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность
Закладывать дополнительные предпосылки для успешной социализации
Слайд 8
СИНКВЕЙН
1-я строка – название синквейна
2-я строка
– два прилагательных
3-я строка – три глагола
4-я
строка – фраза на тему синквейна5-я строка – существительное
