Презентация на тему по кинезиологическим упражнениям

определенные физические упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные сети

и улучшить межполушарное взаимодействие, которое является основой интеллекта. «Рука является вышедшим наружу мозгом». И. Кант

полушарий
·  Развитию мелкой моторики;
·  Развитию памяти, внимания, речи,

мышления;
·  Улучшению равновесия и координации;
·  Стрессоустойчивости организма;
·  Формированию у детей навыков самостоятельности;
·  Восстановлению работоспособности и продуктивности;
·  Реализации своего внутреннего потенциала;
·  Расширению поля видения, умения слушать и слышать, чувствовать свое тело;

доброжелательной обстановке;
·  Требуется точное выполнение движений и приемов;
·  Упражнения

проводятся стоя или сидя за столом;
·  Упражнения можно проводить в виде
физкультминуток; в различном порядке и сочетании;
·  Каждое упражнение выполняются по 1 – 2 минуте;
· Продолжительность занятий зависит от возраста
(5-35 минут в день);
Все занятия нужно выполнять вместе с детьми, постепенно увеличивая время и сложность.

чистить зубы, причесываться, доставать предметы, рисовать и левой, и

правой рукой. Исследования показывают, что выполнение обычного действия «необычной» рукой активизирует новые участки мозга и помогает развивать новые контакты между клетками мозга.

средний, безымянный, мизинец. Сначала правой, затем левой рукой отдельно,

в последствии одновременно двумя руками

потом левой, затем двумя руками вместе).

ладонью вверх; одновременная смена положения рук со словами: «Мы играли

в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем».

сжатая в кулак, ладонь ребром, ладонь на плоскости (8-10

повторений). Сначала правой рукой, затем левой, затем – двумя руками вместе. Команду можно проговаривать вслух или «про себя».

в сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой

прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой. После одновременно сменить положение обеих рук.

бумаги, возьмите по карандашу в каждую руку. Рисуйте одновременно

обеими руками зеркально-симметричные рисунки, (начинать лучше с круга, затем квадрат, прямоугольник и т.д., постепенно переходя на изображение более сложных предметов. Главное, чтобы «художник» смотрел во время «рисования» на свою руку).

- за мочку противоположного уха, т.е. за мочку левого

уха. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук "с точностью до наоборот".

В Л
Е Ж З И К
В Л П В

Л
Л М Н О П
Л П Л Л П
Р С Т У Ф
В П Л П В
Х Ц Ч Ш Я
Л В В П Л

Верхняя буква проговаривается, а нижняя, в это время, обозначает движение руками.
Л - левая рука поднимается в левую сторону,
П - правая рука поднимается в правую сторону,
В - обе руки поднимаются вверх.

чем мозг хорошо наполненный»

Мишель де Монтень