Презентация на тему Формирование культурно - гигиенических навыков у дошкольников

гигиенических навыков относятся: 

рационально организованная обстановка,
четкий режим дня,
руководство взрослых.

Под рационально организованной обстановкой понимается наличие чистого, достаточно просторного помещения с необходимым оборудованием, обеспечивающим проведение всех режимных элементов (умывание, питание, сон, образовательная деятельность и игры).
Режим дня обеспечивает ежедневное повторение гигиенических процедур в одно и то же время – это способствует постепенному формированию навыков и привычек культуры поведения.
Формирование культурно - гигиенических навыков осуществляется под руководством взрослых - родителей, воспитателя. Поэтому должна быть обеспечена полная согласованность в требованиях дошкольного учреждения и семьи.

культурно – гигиенических навыков:
- личный пример взрослых
- непосредственно

образовательная деятельность
- показ
- объяснение
- пояснение
- Поощрение
- беседы
- упражнения в действиях
- дидактические игры
- потешки,
- пословицы,
- поговорки
- стихотворения
- игровые приемы
- викторины,
- развлечения
- прием повторения действий (например, попросили перед мытьем: «Покажите, как вы засучили рукава» или после мытья посмотрели, насколько чисто и сухо вытерты руки.)

и чайной ложками, вилкой, салфеткой;
Не крошить хлеб;
Пережевывать

пищу с закрытым ртом;
Не разговаривать с полным ртом;
Тихо выходить по окончании еды из-за стола;
Благодарить;
Пользоваться только своим прибором.

лицо, уши, руки
Закатать рукава;
Смочить руки;
Взять мыло,

намыливать до появления пены;
Смыть мыло;
Сухо вытереть руки, аккуратно сложить полотенце и повесить в свою ячейку;
Пользоваться расческой.

умение:
Расстегнуть пуговицы;
Снять платье (брюки, шорты);
Аккуратно повесить;

Снять рубашку и аккуратно её повесить на платье, брюки, шорты;
Снять обувь;
Снять колготки, повесить на рубашку (платье);
Надеть в обратной последовательности.

должны
Колготки, рубашку, рейтузы-штаны, Носочки на ножки и кофту

на верх.
Кто первый оделся? Ну, кто быстрей всех?               
Теперь мы ботинки, сапожки возьмем И шапки оденем, и в куртки нырнем! Осталось нам только замки застегнуть.
И можем все вместе отправиться в путь!

организация привлекательной и удобной для выполнения действий и заданий

обстановки в детском саду и дома (мебель, оборудование, соответствующие росту детей, закрепленные места хранения вещей, доступные для пользования и т.д.);
разделение осваиваемых действий, следующих в строго установленном порядке, на ряд операций, что способствует более быстрому созданию прочных динамических стереотипов;
многократные упражнения детей в действиях с выделением способа и порядка их выполнения (особенно на начальном этапе обучения). При этом характер действий должен быть неизменным, формы - разные;
индивидуальная работа с каждым ребенком, учет уровня его развития и темпов овладения культурно-гигиеническими навыками;
организация ситуаций, обеспечивающих контроль над выполнением осваиваемых детьми в непривычной обстановке действий;
безукоризненное выполнение взрослыми всех гигиенических и культурных требований.

Педагоги и родители должны постоянно помнить, что привитые в

детстве навыки, в том числе культурно-гигиенические, приносят человеку огромную пользу в течение всей его последующей жизни.
Формируя у детей дошкольного возраста культурно - гигиенические навыки, мы параллельно влияем на многие психические процессы в развитии ребёнка, при этом педагог должен набраться большого терпения и понимания.