Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Выпускная квалификационная работа по теме: Общение как средство речевого развития детей раннего возраста.

Содержание

2. В ходе изучения развития речи детей раннего
3. Введение: Общение
4. Объект исследования:
5. Задачи исследования: Изучить и теоретически обосновать понятие
6. Гипотеза исследования: предполагает, чтоЦеленаправленное научно-обоснованное использование
7. Экспериментальная группа констатирующего этапа эксперимента (в количестве 14 детей).
8. Контрольная группа констатирующего этапа эксперимента (в количестве 14 детей).
9. Методика 6. Игра «Чудесный мешочек»
10. Сюжетно-ролевая игра «Доктор».
11. Игры с предметными и сюжетными картинками.
12. Результаты восприятия и понимания речи, развития словаря, связной речи и звукопроизношения, контрольного этапа эксперимента.
13. Результаты контрольного эксперимента, общего развития речи детей, контрольной группы.
14. Вывод:
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

В ходе изучения развития речи детей раннего возраста, мы пользовались методиками из «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой.

Главная
Детские презентации
Выпускная квалификационная работа по теме: Общение как средство речевого развития детей раннего возраста.

Выпускная квалификационная работа по теме: «Общение как средство речевого развития детей раннего

В ходе изучения развития речи детей раннего возраста, мы пользовались методиками из

Введение: Общение детей раннего возраста со взрослыми

Объект исследования: взаимосвязь процессов общения и развития

Задачи исследования: Изучить и теоретически обосновать понятие «общения», речь и речевое развитие.Обосновать

Гипотеза исследования: предполагает, чтоЦеленаправленное научно-обоснованное использование средств общения в работе с

Экспериментальная группа констатирующего этапа эксперимента (в количестве 14 детей).

Контрольная группа констатирующего этапа эксперимента (в количестве 14 детей).

Игры с предметными и сюжетными картинками.

Результаты восприятия и понимания речи, развития словаря, связной речи и звукопроизношения, контрольного этапа эксперимента.

Результаты контрольного эксперимента, общего развития речи детей, контрольной группы.

Вывод: Результаты опытно - экспериментальной

Слайды презентации

Слайд 2 В ходе изучения развития речи детей раннего возраста,

В ходе изучения развития речи детей раннего возраста, мы пользовались методиками

мы пользовались методиками из «Программы воспитания и обучения в

детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой.

Слайд 3 Введение:
Общение детей

Введение: Общение детей раннего возраста со взрослыми и сверстниками

раннего возраста со взрослыми и сверстниками привлекает пристальное внимание

исследователей. Наиболее полно проблемы онтогенеза общения детей со взрослыми разработаны в концепции генезиса общения М.И.Лисиной. В рамках которой: «Общение рассматривается как взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата».
Общение имеет большое значение для формирования психики, её развития и становления человека как личности
Сфера общения является самым мощным источником, который определяет психическое состояние ребёнка, его здоровье.

Слайд 4 Объект исследования: взаимосвязь процессов

Объект исследования: взаимосвязь процессов общения и развития речи детей

общения и
развития речи детей раннего возраста. Предмет исследования:

общение как средство стимулирования
развития речевых навыков у детей раннего
возраста.
Цель исследования:
использование комплекса методик и
рекомендаций по речевому развитию детей
раннего возраста посредством общения со
сверстниками и взрослыми в условиях
дошкольного образовательного учреждения.

Слайд 5 Задачи исследования:

Изучить и теоретически обосновать понятие «общения»,

Задачи исследования: Изучить и теоретически обосновать понятие «общения», речь и речевое

речь и речевое развитие.
Обосновать возможности использования общения для развития

речи детей раннего возраста.
Проанализировать средства и методы развития речи детей раннего возраста в процессе общения.
Провести опытно-экспериментальную работу, направленную на выявление соотношения процессов общения и речевого общения.

Слайд 6 Гипотеза исследования:
предполагает, что
Целенаправленное научно-обоснованное использование

Гипотеза исследования: предполагает, чтоЦеленаправленное научно-обоснованное использование средств общения в работе

средств общения в работе с детьми раннего возраста приводит

к увеличению эффективности речевого развития детей.

Слайд 7 Экспериментальная группа констатирующего этапа эксперимента

(в количестве 14 детей).

Слайд 8 Контрольная группа констатирующего этапа эксперимента (в количестве 14

детей).

Слайд 9 Методика 6. Игра «Чудесный мешочек»

Слайд 10 Сюжетно-ролевая игра «Доктор».

Слайд 11 Игры с предметными и сюжетными картинками.

Слайд 12 Результаты восприятия и понимания речи, развития словаря, связной

речи и звукопроизношения, контрольного этапа эксперимента.

Слайд 13 Результаты контрольного эксперимента, общего развития речи детей, контрольной

группы.

Слайд 14 Вывод:
Результаты опытно -

Вывод: Результаты опытно - экспериментальной работы позволили выявить

экспериментальной работы позволили выявить условия, обеспечивающие эффективность развития речи

детей раннего возраста в процессе общения: установление с каждым ребенком эмоциональных и «деловых» контактов; создание жизнерадостной теплой атмосферы, обеспечивающей детям хорошее настроение; необходимая уверенность ребенка в том, что его слушают и понимают; включенность речи взрослого во взаимодействие с ребенком в повседневной жизни, организация игр, совместной деятельности, игровое общение; использование средств литературы в непосредственном общении.