Презентация на тему Мини-музей хлеба.

поныне Хлеб насущный зовет  Самой первой святыней. Золотые слова Забывать мы не вправе:  "Хлеб

всему голова!" -  В поле, в доме, в державе!

в чём не измеряется. Это воздух, земля, вода, солнце.

К ним можно отнести и хлеб, древний и вечно молодой продукт человеческого труда. «Хлеб – всему голова» - гласит народная мудрость. Без хлеба не обходится ни один скромный завтрак, ни будничный обед, ни праздничный стол. Вырастая, дети, помнят запах родного очага всю свою жизнь и впоследствии, создавая уже свои семьи, интуитивно хранят в них те же традиции, которые они вобрали в себя в родительском доме. Ведь хлеб сопровождает нас от рождения до глубокой старости - добрый наш друг, имя которого на всех языках люди произносят с любовью и теплотой.

хлеба;
• воспитывать бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к

людям его производящим;
• закреплять знания детей о разнообразии музея, его функции;
• обучать способам практичного применения знаний о хлебе в разных видах деятельности (музыкальной, изобразительной, игровой,
театрализованной и т.д.)

профессий. Если человек будет знать, сколько затрачено труда для

того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему.

родителей
Ребенок – активный участник оформления экспозиции музея
Мини-музей – зона

удивления, творчества и совместной работы детей и их родителей

трогать руками
Рассмотренные экспонаты нужно положить на место
Экспонаты нельзя ломать

и забирать домой
Можно и даже нужно задавать вопросы
Можно пополнять музей экспонатами

и безопасной деятельности в музейном пространстве

тематики
Постоянное включение музейных экспонатов во все формы работы педагогического

процесса
Максимальная активность детей на этапах подготовки экспозиций
Сотрудничество друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации музея

этап - определение темы и названия музея, выбор места

для размещения
Практический этап - сбор экспонатов, оформление выставки, индивидуальная работа с детьми и родителями
Заключительный - подведение итогов.

ржи, овса, ячменя, пшеницы
Беседа «Что необходимо для роста растений?»
Совместная

деятельность детей и педагога «В каждой крошке хлеба труд»
Наблюдение «Здравствуй росток!»
Дидактические игры: «Найди отгадку», «Из чего сделано?»; игра-лото «Приятного аппетита»
Рассматривание старинных вещей
Рассматривание альбома «Как выращивали хлеб в старину и сейчас»
Экспериментирование: «Определи какие семена всхожие», «Что нужно зернышку чтобы вырасти»

предметах «Каша-матушка наша, а наш хлеб ржаной-отец родной
Чтение художественной

литературы: стихи о хлебе, русская народная сказка «Колосок», белорусская народная сказка «Легкий хлеб», А.В.Кольцов «Песнь пахаря», Д.Радари «Чем пахнут ремесла», Л. Извекова «Что всего дороже?»

тесто»
Опыты и экспериментирование по проращиванию зерна, «Из зернышка –

мука»
Знакомство с окружающим миром «Бытовые электроприборы», «Правила пользования бытовыми электроприборами»

Заучивание песни «Поварята»
Хороводная игра «Каравай», «Бай качи, бай качи

испекли мы калачи»

к нам пришел хлеб»
Раскрашивание картинок о хлебе
Создание книги раскраски
Рассматривание

зерен
Дидактические игры

альбома «Хлеб всему голова»
Экскурсия на кухню «Как делают тесто?»

Лепка с родителями хлебобулочных изделий из соленого теста.
Изготовление родителями атрибутов музея.

самостоятельности, инициативы, творчества, любознательности, познавательных способностей, удовлетворение индивидуальных склонностей,

интересов
Развитие стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи
Побуждение желания интересоваться миром взрослых, их трудом, испытывать уважение к умелому человеку, стремление подражать ему
Формирование реалистических представлений о природе
Формирование у детей первоначальных навыков проекто - исследовательской деятельности
Совершенствование системы обследовательских действий