Презентация на тему Здоровьесберегающий проект 2 младшая группа.

воспитатели, дети второй младшей группы, родители.

физического и психического здоровья детей – одна из основных

задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе.

здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста; повышение

уровня знаний и обогащение опыта родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение  с воспитателями группы.

Задачи проекта:
Формировать у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям. Развивать у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Совершенствовать практические навыки здорового образа жизни. Использовать в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемы интеграции разных видов деятельности. Повышать педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ.

ребёнка - первый шаг к здоровью.

– подготовительный:
- составление перспективного

плана работы с детьми в разных видах деятельности;
- подбор методической, художественной литературы, иллюстрационных материалов, дидактический игр;
- разработка анкет для родителей «Какое месте в вашей семье занимает физкультура?»;
- подбор конспектов НОД;
- подбор материала в информационный уголок для родителей (папки – передвижки).
2 этап – практический:
- реализация проекта в соответствии с перспективным планом.
3 этап – заключительный:
- оснащение предметно развивающей среды
- оформление газеты «МЫ ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ.»

двигательной активности; обогащение двигательного опыта; развитие культурно-гигиенических навыков, культуры

питания; формирование элементарных основ безопасности и сохранения своего здоровья. Родители: обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье; повышение компетентности родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.

-Утренняя гимнастика - Прогулки - Физминутки - Ходьба по массажной

дорожке (с целью профилактики плоскостопия)
- Пальчиковая гимнастика: «Капуста», «Лимон»
«Ёжик».
-Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Самолёты», «Мышеловка» - НОД по физической культурой

Познавательное развитие

НОД:
« Кто нас лечит?»
«Овощи и фрукты» - Дидактическое упражнение «Соберём овощи и фрукты в корзинки»
- Рассматривание иллюстраций фотографий о спорте
- Дидактические игры: «Съедобно - несъедобно» «Разрезные картинки»
«Что лишнее?» «Лото» «Овощ или фрукт?» «Кому что нужно для работы?»
«Чудесный мешочек» (называть предметы гигиены)  «Узнай фрукты и овощи на вкус»
- Игровая ситуация «Филя

об овощах» - Рассматривание и беседа по картинкам:

«Дети моют руки»,
«Мама моет дочку».
- Беседы: Полезно–не полезно «Кто спортом занимается».

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры: «Больница»,
«Овощной магазин» ,
«Оденем куклу на прогулку», «Семья» (накроем на стол)

и фрукты» - Аппликация: «Фрукты на тарелке» - Чтение художественной литературы

Потешки: «Водичка, водичка..», «Расти , коса…»
Чтение стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр»
Чтение стихотворения З.Александровой «Купанье»
Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Федорино горе», С.Михалков «Ах, ты, девочка чумазая!»

вашей семье занимает физкультура?»
Консультации «Физическое оборудование своими руками». «О

соблюдении детского режима», «Роль семьи в формировании двигательной активности ребёнка».
«Пословицы и поговорки о здоровье», «Загадки о здоровье». «Роль семьи в формировании двигательной активности ребёнка»
- Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках, о полезной и вредной пище,  о значимости совместной двигательной деятельности  с детьми.

атрибуты в уголке «Больница» (деревянные шпатели, баночки

от витаминов, цветные талоны) .
- Изготовить костюм Доктора для куклы
- Подобрать художественную литературу на тему «ЗОЖ» в «Уголок детской книжки»: «Мойдодыр», «Доктор Айболит» К.И.Чуковского, «Купанье» З.Александровой
- Разнообразить иллюстративный материал для самостоятельного рассматривания на тему: «Дети занимаются спортом»;
- Подобрать дидактические игры: «Разрезные картинки», «Кому что нужно для работы?».

навыков;
- дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной

пищи для здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности здоровья (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик).
- установлены партнерские отношения с семьями детей группы;
- создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.
- у детей второй младшей группы появился интерес и желание выполнять различные упражнения..
- дети самостоятельно проявляют инициативу к движению: бегают, прыгают, играют с мячом, ползают, лазают не только в группе, но и на улице.