Презентация на тему Работа с родителями в условиях ФГОС

дошкольников

Цель:
Создание системы работы по воспитанию детей в семье

1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей. 2. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

Федерации» от 29.12. 2012 г.
ФГОС в дошкольном образовании

- одно из приоритетных направлений работы дошкольного учреждения

в ДОУ и группе;
- консультации;
- семинары и

семинары-практикумы;
- беседы;
- анкетирование;
- участие родителей в НОД, совместной деятельности, в творческих мероприятиях ДОУ;
- информационные стенды с разными рубриками (режим дня, сетка НОД;
- это интересно, советы заботливым родителям, памятки и т.д.).

воспитания любви к матери, семье, родному краю.

Традиционными стали совместные с семьёй проекты:
- «Моё генеалогическое древо»,
- «Герб моей семьи»,
- «Родной край люби и охраняй».

картин

проекты);
- мастер-классы;

- совместное творчество в разработке портфолио ребёнка;
- совместные акции ДОУ и семьи,
- создание фотоальбомов, коллажей и фотовыставок,
- презентации,
- совместное участие в реализации телекоммуникационных
инициатив (проектах, конкурсах, викторин);
- ЭОР (сайт ДОУ, сайты умных родителей) и др.

Формы работы с семьёй:

работ ко Дню технических достижений

патриотическому воспитанию. Традиционными стали встречи воспитанников с ветеранами тыла,

выступления на митинге, посвящённом 9 Мая, куда дошкольники приходят со своими близкими, совместное участие в проекте: «Семейные герои».

родных, которые были участниками Великой Отечественной войны. В каждой

семье хранится память о тех, кто вернулся с Победой, погиб, защищая Родину, или пропал без вести. Теперь становится традицией и участие в акции «Бессмертный полк».
Среди наших воспитанников не будет «Иванов, родства не помнящих».

привлечение к дошкольному образованию дошкольников близлежащих деревень Новокарасукского поселения

для социальной адаптации и участия в дошкольном образовательном процессе и дошкольников Новокарасука, финансовые возможности семей которых не позволяют посещать группы полного дня, пришёлся по душе и детям, и родителям.

взаимодействия с родителями в ДОУ показала, что стало на

30% больше родителей-партнёров, соответственно на 30% уменьшилось родителей –сторонних наблюдателей.