Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ЭОР Принципы и методы проведения и оформления самостоятельных проектно-исследовательских работ обучающихся в рамках деятельности Я - исследователь

Содержание

Формирование исследовательской культуры учащихся, развитие творческих начал личности школьников, навыков проектно-исследовательской деятельности является одним из приоритетных направлений деятельности современной школы. В условиях внедрения в школу ФГОС реализуется программа внеурочной деятельности, в ходе которой
МАСТЕР- КЛАСС«Принципы и методы проведения и оформления самостоятельных проектно-исследовательских работ обучающихся в Формирование исследовательской культуры учащихся, развитие творческих начал личности школьников, Цель программы:трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его Задачи программы:  -развивать познавательные потребности И познавательные способности младших школьников; Принцип системностиПринцип научностиПринцип доступности и добровольностиПринцип совместной деятельности детей и взрослыхПринцип обратной Этапы занятия :1.Выбор темы исследования. Выдвижение гипотез.2. Поиск вариантов решения и сбор Методы исследованияПодумать самостоятельноСпросить у других людейПровестиэксперимент Познакомиться с кино и телефильмамиПосмотреть в Виды оформления проектно- исследовательских работ: рисунок, открытка, поделка, игрушка, макет, рассказ, Занятие по внеурочной деятельности  «Лягушка и жаба: похожие, но разные»III. Имитационная игра ЛягушкаЖаба IV. МоделированиеРассмотреть исследовательскиеработы моих учащихся, занявшие призовые места в районном конкурсе «Я Лесенка знанийАБВНичего не понялВсё понятно, было интересно Хочу узнать большеV. Рефлексия Благодарю за сотрудничество!
Слайды презентации

Слайд 2

Формирование исследовательской культуры учащихся, развитие

Формирование исследовательской культуры учащихся, развитие творческих начал личности школьников,

творческих начал личности школьников, навыков проектно-исследовательской деятельности является одним

из приоритетных направлений деятельности современной школы. В условиях внедрения в школу ФГОС реализуется программа внеурочной деятельности, в ходе которой учащийся не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения.
Обучение младших школьников специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований и проектных работ, в нашей школе происходит через внеурочную деятельность по программе «Я - исследователь» доктора педагогических и психологических наук Александра Ильича Савенкова.

Слайд 3 Цель программы:
трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности

Цель программы:трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования

ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.



Слайд 4 Задачи программы:
-развивать познавательные потребности И познавательные

Задачи программы: -развивать познавательные потребности И познавательные способности младших школьников;

способности младших школьников;
- обучать детей младшего школьного возраста

специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
- формировать и развивать у детей умения и навыки исследовательского поиска;
- формировать представления об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.

Слайд 5 Принцип системности
Принцип научности
Принцип доступности и добровольности
Принцип совместной деятельности

Принцип системностиПринцип научностиПринцип доступности и добровольностиПринцип совместной деятельности детей и взрослыхПринцип

детей и взрослых
Принцип обратной связи
Принцип успешности
Принцип стимулирования
Основные

принципы реализации программы:

Слайд 7 Этапы занятия :
1.Выбор темы исследования. Выдвижение гипотез.
2. Поиск

Этапы занятия :1.Выбор темы исследования. Выдвижение гипотез.2. Поиск вариантов решения и

вариантов решения и сбор информации.
3. Обобщение полученных знаний и

подготовка к представлению результатов (обмен информацией).
4. Защита результатов исследования и применение знаний.

Слайд 8 Методы исследования



Подумать
самостоятельно

Спросить у
других
людей
Провести
эксперимент


Познакомиться с

Методы исследованияПодумать самостоятельноСпросить у других людейПровестиэксперимент Познакомиться с кино и телефильмамиПосмотреть

кино и телефильмами
Посмотреть в книгах
Получить
информацию у
компьтера


Понаблюдать


Слайд 9 Виды оформления проектно- исследовательских работ:
рисунок,
открытка,
поделка,

Виды оформления проектно- исследовательских работ: рисунок, открытка, поделка, игрушка, макет,


игрушка,
макет,
рассказ,
считалка,
загадка,
картотеки,
концерт,
спектакль,


викторина,
устные журналы,
газета,
книга,

модель,
костюм,
фотоальбом,
оформление стендов,выставок,
доклад,
конференция,
электронная презентация,
праздник
   


Слайд 11 Занятие по внеурочной деятельности «Лягушка и жаба: похожие,

Занятие по внеурочной деятельности «Лягушка и жаба: похожие, но разные»III. Имитационная игра ЛягушкаЖаба

но разные»
III. Имитационная игра
Лягушка
Жаба


Слайд 12 IV. Моделирование
Рассмотреть исследовательские
работы моих учащихся, занявшие призовые места

IV. МоделированиеРассмотреть исследовательскиеработы моих учащихся, занявшие призовые места в районном конкурсе

в районном конкурсе «Я – исследователь», и выявить какие

методы исследования были ими использованы.

Слайд 13 Лесенка знаний
А
Б
В
Ничего не понял
Всё понятно, было интересно
Хочу

Лесенка знанийАБВНичего не понялВсё понятно, было интересно Хочу узнать большеV. Рефлексия

узнать больше
V. Рефлексия


  • Имя файла: eor-printsipy-i-metody-provedeniya-i-oformleniya-samostoyatelnyh-proektno-issledovatelskih-rabot-obuchayushchihsya-v-ramkah-deyatelnosti-ya-issledovatel.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0