Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к педсовету или методической учебе

Содержание

Цель компетентностного похода: получение на выходе из школы личности, способной к свободному развитию, творческой инициативе, самостоятельности, конкурентноспособности, мобильности, и умеющей все эти
« ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ Цель компетентностного похода: получение на выходе из школы личности, способной «Пусть живая, ищущая мысль ребёнка, его рассуждение, доказательство, сопоставление освещают все стороны Технология проектаПроект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс Цели и задачи проектного метода:развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами Проектная деятельность обучающихся – это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая Проектная деятельность - это средство развития личностиВключение школьников в проектную деятельность учит Что такое исследования для маленького ребёнка?- Это наблюдения за жизньюОткрытие многих Использование метода проектов в практической деятельности. пробуждать интерес к предлагаемой деятельности;приобщать детей Познавательное развитие:обогащение и расширение представлений об окружающем мире Эстетическое развитие:развитие эмоционально- ценностного Задачи развития:обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;развитие познавательских способностей;развитие творческого воображения;развитие творческого мышления;развитие коммуникативных навыков. Линии развития личности.Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей и качеств;Формирование осознан-ных представлений Совершенствование психических процессов.формирование эмоциональной заинтересованности;знакомство с предметами и действиями с ними;развитие мышления и воображения;речевое развитие. Виды проектов в начальной школе:проекты наблюдения;проекты рассказы;конструктивные проекты;экскурсионные проекты. Этапы работы над проектомI этап: Подготовительный«Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы) III этап Осуществление деятельности Реализация плана действий (проекта) подготовка к защите проекта«добывают» Вывод:От успеха каждого обучающегося зависит успех всего проектаЧерез проектные задания школьник приучается Проблемное обучениеЦель:научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий. Задачи:1. Создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования.2. Повысить познавательную Приемы создания проблемных ситуаций:подвести школьников к противоречию и предложить им самим Виды проблемных заданий: Разрыв причинно – следственных связей. «Если …, то …»Подход Вывод:Формирует творческую личность, способную логически мыслить, находить решение в проблемных ситуациях.Формирует способность Игровые технологииЦель игр, проводимых на уроках, — пробудить интерес к познанию, науке, Функции игр: игра облегчает учебный процесс, оживляет его; «театрализация» учебного процесса: игровые Вывод:Систематическое использование игровой технологии позволяет формировать ключевые компетентности учебно-познавательной деятельности ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Целью внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс должно ИКТ на уроках:Тренажеры – отработка практических навыковДидактические материалы «Ступенька к грамотности»Электронные учебные Вывод:Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможности учителя для введения учеников в увлекательный мир, где РефлексияСовременная начальная школа не может оставаться в стороне от процессов модернизации образования.
Слайды презентации

Слайд 2 Цель компетентностного похода:
получение на выходе из школы

Цель компетентностного похода: получение на выходе из школы личности, способной к

личности, способной к
свободному развитию,

творческой инициативе,
самостоятельности,
конкурентноспособности,
мобильности, и умеющей все
эти качества применить
в жизни.

Слайд 3 «Пусть живая, ищущая мысль ребёнка, его рассуждение, доказательство,

«Пусть живая, ищущая мысль ребёнка, его рассуждение, доказательство, сопоставление освещают все

сопоставление освещают все стороны изучаемых явлений и помогают не

только усвоению понятий, но и овладению навыками»
Леонид Владимирович Занков

Слайд 4 Технология проекта
Проект – это специально организованный учителем и

Технология проектаПроект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися

самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Слайд 5 Цели и задачи проектного метода:
развитие свободной творческой личности

Цели и задачи проектного метода:развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется

ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности

детей.

Слайд 6 Проектная деятельность обучающихся – это совместная учебно-познавательная, творческая

Проектная деятельность обучающихся – это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность,

или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы

деятельности, направленная на достижение общего результата.

Слайд 7 Проектная деятельность - это средство развития личности
Включение школьников

Проектная деятельность - это средство развития личностиВключение школьников в проектную деятельность

в проектную деятельность учит их размышлять, прогнозировать и, главное,

происходит интенсивное развитие детей.
А деятельность в свою очередь формирует мышление, умения, способности, межличностные отношения.

Слайд 8 Что такое исследования для маленького ребёнка?
- Это

Что такое исследования для маленького ребёнка?- Это наблюдения за жизньюОткрытие многих

наблюдения за жизнью
Открытие многих явлений, известных взрослым, но неизвестных

конкретному ребёнку
Возникают вопросы
Находятся ответы
Он хочет узнать новые подробности и таким образом вовлекается в новые исследования окружающей жизни

Слайд 9 Использование метода проектов в практической деятельности.
пробуждать интерес к

Использование метода проектов в практической деятельности. пробуждать интерес к предлагаемой деятельности;приобщать

предлагаемой деятельности;
приобщать детей к процессу познания;
привлекать детей к воспроизведению

образов, используя различные варианты;
побуждать детей к совместной поисковой деятельности, экспериментированию.

Задачи обучения

Слайд 10 Познавательное развитие:
обогащение и расширение представлений об окружающем мире

Познавательное развитие:обогащение и расширение представлений об окружающем мире Эстетическое развитие:развитие эмоционально-


Эстетическое развитие:
развитие эмоционально- ценностного отношения произведения искусства к художественным

образам;
овладение художественной деятельностью.

Слайд 11 Задачи развития:
обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
развитие познавательских

Задачи развития:обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;развитие познавательских способностей;развитие творческого воображения;развитие творческого мышления;развитие коммуникативных навыков.

способностей;
развитие творческого воображения;
развитие творческого мышления;
развитие коммуникативных навыков.

Слайд 12 Линии развития личности.
Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей

Линии развития личности.Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей и качеств;Формирование осознан-ных

и качеств;
Формирование осознан-
ных представлений о необходимости заботить-
ся о своем

здоровье социальное развитие;
Формирование способов общения

Слайд 13 Совершенствование психических процессов.
формирование эмоциональной заинтересованности;
знакомство с предметами и

Совершенствование психических процессов.формирование эмоциональной заинтересованности;знакомство с предметами и действиями с ними;развитие мышления и воображения;речевое развитие.

действиями с ними;
развитие мышления и воображения;
речевое развитие.

Слайд 14 Виды проектов в начальной школе:
проекты наблюдения;
проекты рассказы;
конструктивные проекты;
экскурсионные проекты.

Виды проектов в начальной школе:проекты наблюдения;проекты рассказы;конструктивные проекты;экскурсионные проекты.

Слайд 15 Этапы работы над проектом
I этап: Подготовительный
«Погружение» в проблему

Этапы работы над проектомI этап: Подготовительный«Погружение» в проблему (выбор и осознание

(выбор и осознание проблемы)
Сбор и обработка информации
II

этап Организация деятельности:
Разработка собственного варианта решения проблемы:
актуальность и важность данной проблемы;
анализ разнообразной информации;
программа действий;
разработка варианта реализации своей программы;
деление на группы и распределение ролей в группе.

Слайд 16



III этап Осуществление деятельности
Реализация плана действий (проекта)

III этап Осуществление деятельности Реализация плана действий (проекта) подготовка к защите


подготовка к защите проекта
«добывают» необходимые знания
оформляют портфолио
готовят стендовую

защиту
разрабатывают электронную презентацию и т.д.
IV этап: Презентация проекта
( для младших школьников применимы все виды представления проекта: доклад-защита, инсценировка, электронная презентация и т.д.)
Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).

Слайд 17 Вывод:
От успеха каждого обучающегося зависит успех всего проекта
Через

Вывод:От успеха каждого обучающегося зависит успех всего проектаЧерез проектные задания школьник

проектные задания школьник приучается творчески мыслить, самостоятельно планировать свои

действия
Реализовывать усвоенные им средства и способы работы

Слайд 18 Проблемное обучение
Цель:
научить учащихся идти путем самостоятельных находок

Проблемное обучениеЦель:научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий.

и открытий.

Слайд 19 Задачи:
1. Создать условия для приобретения учащимися средств познания

Задачи:1. Создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования.2. Повысить

и исследования.
2. Повысить познавательную активность в процессе овладения знаниями.
3.

Применять дифференцированный и интегрированный подход в учебном и воспитательном процессе.

Слайд 20 Приемы создания проблемных ситуаций:
подвести школьников к противоречию и

Приемы создания проблемных ситуаций:подвести школьников к противоречию и предложить им самим

предложить им самим найти способ его разрешения;
изложить различные точки

зрения на один и тот же вопрос;
предложить классу рассмотреть явление с различных позиций;
побудить учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты.
ставить конкретные вопросы на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику, рассуждения.

Слайд 21 Виды проблемных заданий:
Разрыв причинно – следственных связей.

Виды проблемных заданий: Разрыв причинно – следственных связей. «Если …, то

«Если …, то …»
Подход к расположению фраз (с известного

факта). «Известно, что…».
«Как объяснить тот факт, что …».
Проблемное задание на предположение. «Как вы полагаете …».
Конкретный пример, который нужно подтвердить или опровергнуть.

Слайд 22 Вывод:
Формирует творческую личность, способную логически мыслить, находить решение

Вывод:Формирует творческую личность, способную логически мыслить, находить решение в проблемных ситуациях.Формирует

в проблемных ситуациях.
Формирует способность к высокому самоанализу, саморазвитию, самокоррекции.
Появляется

уверенность в своих силах и знаниях.

Слайд 23 Игровые технологии
Цель игр, проводимых на уроках, — пробудить

Игровые технологииЦель игр, проводимых на уроках, — пробудить интерес к познанию,

интерес к познанию, науке, книге, учению.

Дидактическая игра —

это одно из действенных средств, способных вызвать интерес к занятиям.

Слайд 24 Функции игр:
игра облегчает учебный
процесс, оживляет его;

Функции игр: игра облегчает учебный процесс, оживляет его; «театрализация» учебного процесса:

«театрализация» учебного процесса: игровые формы вводят ролевой элемент персонажей;
вносит

элемент соревнования, конкурса, возбуждает активность, стремление к лидерству, игра переходит к олимпиадам, к тестированию, к литературному творчеству

Слайд 25 Вывод:
Систематическое использование игровой технологии позволяет формировать ключевые компетентности

Вывод:Систематическое использование игровой технологии позволяет формировать ключевые компетентности учебно-познавательной деятельности

учебно-познавательной деятельности

Слайд 26 ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Целью внедрения информационно-коммуникационных технологий

ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Целью внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс

в образовательный процесс должно стать появление новых видов учебной

деятельности, характерных именно для современной информационной среды.

Слайд 27 ИКТ на уроках:
Тренажеры – отработка практических навыков
Дидактические материалы

ИКТ на уроках:Тренажеры – отработка практических навыковДидактические материалы «Ступенька к грамотности»Электронные

«Ступенька к грамотности»
Электронные учебные пособия «Азбука», «Прописные буквы алфавита»

и др.

Слайд 28 Вывод:
Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможности учителя для введения учеников

Вывод:Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможности учителя для введения учеников в увлекательный мир,

в увлекательный мир, где им предстоит самостоятельно добывать, анализировать

и передавать другим информацию.
  • Имя файла: prezentatsiya-k-pedsovetu-ili-metodicheskoy-uchebe.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая ЭОР Принципы и методы проведения и оформления самостоятельных проектно-исследовательских работ обучающихся в рамках деятельности Я - исследователь
Следующая - Презентация по географии Природные зоны в произведениях писателей и поэтов (8 класс)

Похожие презентации

портфолио выпускника начальной школы материал (4 класс) по теме портфолио выпускника начальной школы материал (4 класс) по теме 106
Развитие мелкой моторики рук. презентация к уроку (младшая группа) Развитие мелкой моторики рук. презентация к уроку (младшая группа) 113
Реклама в Яндекс Директ. Основы работы и снижения стоимости клиента Реклама в Яндекс Директ. Основы работы и снижения стоимости клиента 132
Презентация на педсовет Историко-педагогическая гостиная Чтобы вырастить патриота…. презентация для интерактивной доски Презентация на педсовет Историко-педагогическая гостиная Чтобы вырастить патриота…. презентация для интерактивной доски 134
Крупнейший кластер Крупнейший кластер 101
Единая Система межведомственного взаимодействия Единая Система межведомственного взаимодействия 109
Паспорт мини - музея Русская матрешка презентация к уроку (средняя группа) Паспорт мини - музея Русская матрешка презентация к уроку (средняя группа) 39
Отчет о проделанной работе за год презентация к уроку Отчет о проделанной работе за год презентация к уроку 164
Урок Лекция по менеджменту Урок Лекция по менеджменту 140
Раскраска графов Раскраска графов 135
Бланки документов Бланки документов 104
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группеМатрешка - символ народного творчества план-конспект занятия (подготовительная группа) Конспект интегрированного занятия в подготовительной группеМатрешка - символ народного творчества план-конспект занятия (подготовительная группа) 100
Презентация к проекту Хлебная лавка проект по конструированию, ручному труду (младшая группа) Презентация к проекту Хлебная лавка проект по конструированию, ручному труду (младшая группа) 123
Презентация История одного подвига Презентация История одного подвига 61
Детская косметика: за и против Детская косметика: за и против 93
Пальчиковые игры презентация к уроку Пальчиковые игры презентация к уроку 158
tehnologiya problemnogo obucheniya tehnologiya problemnogo obucheniya 110
Одомашнення тварин Одомашнення тварин 111
Роль катетерной РЧА у больных трепетанием предсердий. Роль катетерной РЧА у больных трепетанием предсердий. 90
Экономический КВН по теме Труд для 3 классов учебно-методический материал (3 класс) Экономический КВН по теме Труд для 3 классов учебно-методический материал (3 класс) 142
Презентация для родительского собрания : Развитие речи детей четвёртого года жизни презентация к уроку (младшая группа) Презентация для родительского собрания : Развитие речи детей четвёртого года жизни презентация к уроку (младшая группа) 114
День славянской письменности День славянской письменности 83
ФУНКЦЫІ МОВЫ: ФУНКЦЫІ МОВЫ: 107
Тема:Построение контрольных карт, оценка результатов Тема:Построение контрольных карт, оценка результатов 120
Центробежные электронасосы. Центробежные электронасосы. 122
Заключительный актВенского конгресса 1814-1815гг. Заключительный актВенского конгресса 1814-1815гг. 108
ПрезентацияСочи. Столица олимпийских игр 2014 ПрезентацияСочи. Столица олимпийских игр 2014 103
Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС статья Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС статья 49
Презентация Развитие творческих способностей дошкольников в процессе обучения и воспитания на основе технологии ТРИЗ. учебно-методический материал по теме Презентация Развитие творческих способностей дошкольников в процессе обучения и воспитания на основе технологии ТРИЗ. учебно-методический материал по теме 95
Прозвища средневековых королей и их происхождение. Прозвища средневековых королей и их происхождение. 118