Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе

Содержание

Аттестационная работа: «Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».Педагогическое кредо: «Любить детей - этого мало,Надо знать их».Проф. М.Н. Гернет
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА  Тараканова Ирина СергеевнаОбразование: высшее, НГПИ имени М. Горького Место Аттестационная работа:   «Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся Ведущая педагогическая идея«Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках Условия формирования личного вклада педагога в развитие образованияУМК, курсы, ШМО, РМО, мастер-классы, Новизна опытав создании системы применения  методов и приёмов, нацеленных на развитие познавательной Актуальность личного вклада педагога в развитие образования1. Развитие положительной учебной мотивации. 2. АМОТеоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образованияУченик – активный участник образовательного Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Л.С. Выготский: «То, что Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Дифференциацию содержания учебных знаний Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образованияПоложительные моменты дифференцированной технологии обучения:   учащиеся Цели и задачи педагогической деятельности Цель: создания условий по формированию навыков самостоятельной Используемые технологии   1. Технология личностно-ориентированного обучения. 2. Технология уровневой дифференции. Используемые технологии Технология уровневой дифференциацииСоставление разноуровневых заданий:   Карточки-информаторы, включающие наряду с заданием ученику Используемые технологии Русский язык Карточка №1Спишите, вставьте пропущенные буквы, в скобках напишите Используемые технологии Русский язык	Карточка 3Вставьте пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные слова. Кр..сив Используемые технологии Русский языкЗ…ма. Моро… запушил дерев…я сне…ком, а пру… зат…нул ле…ком. Используемые технологии МатематикаТестЗапиши данные числа в порядке возрастания: 25,57, 14, 6, 39, Используемые технологии МатематикаКарточка 1Сравни и поставь знак: 12-6   14-5				12+10 Используемые технологии МатематикаИндивидуальная работа по теме: «Сложение и вычитание»Вставь пропущенные числа:60+…=80		99+1=…		1+59=…56-…=50		70-…=40		40-1=… 90-53=90-…-3=…			58-20=50-20+…=…. Расставь порядок Результативность педагогической деятельности. Качество знаний 2016-20172014-20-152015-2016«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся Результативность педагогической деятельности   Участие в НОУУчастие в олимпиадах,интернет-проектахУчастие в социальных «Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в Транслируемость результатов педагогической деятельности«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках Транслируемость результатов педагогической деятельности«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках Транслируемость результатов педагогической деятельности«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках 1. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».
Слайды презентации

Слайд 2 Аттестационная работа: «Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной

Аттестационная работа:  «Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся

сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».
Педагогическое

кредо:

«Любить детей - этого мало,
Надо знать их».
Проф. М.Н. Гернет


Слайд 3 Ведущая педагогическая идея
«Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной

Ведущая педагогическая идея«Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на

сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».
«Достучаться

до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!»
Марк Львовский

Слайд 4 Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
УМК,

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образованияУМК, курсы, ШМО, РМО,

курсы, ШМО, РМО, мастер-классы, социальные проекты, открытые уроки.
Изучение работ

ученых, методистов, педагогов.

«Технология дифференцированного обучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 5 Новизна опыта
в создании системы применения  методов и приёмов,

Новизна опытав создании системы применения  методов и приёмов, нацеленных на развитие

нацеленных на развитие познавательной и творческой активности учащихся

«Технология

дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».

Слайд 6 Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
1. Развитие

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования1. Развитие положительной учебной мотивации.

положительной учебной мотивации.
2. Стимулирование самостоятельной деятельности.
3. Развитие

познавательных процессов- речи, памяти, мышления.

4. Раскрытие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося.

5. Раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого ученика.

6. Раскрытие универсальных навыков.

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 7 АМО
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
Ученик

АМОТеоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образованияУченик – активный участник

– активный участник образовательного процесса
Использование активных методов, стимулирующих познавательную

деятельность

Практическая направленность

АМО

интерактивность

Диалог, игры, работа в группах.

Деятельностный подход

Уровневая дифференциация

Движение и рефлексия

Л.С. Выготский: «То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он становится способен выполнить самостоятельно...».

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 8 Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
Л.С.

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Л.С. Выготский: «То,

Выготский: «То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под

руководством, завтра он становится способен выполнить самостоятельно...».
Необходимо: 1) учитывать индивидуальные особенности каждого ученика (уровень подготовки, развития, особенность мышления, познавательный интерес к предмету),
2) определить для него наиболее целесообразный и эффективный вид деятельности, формы работы и типы заданий на уроке.
3) дифференциация обучения через ее формы необходима для оптимальной педагогической поддержки развития индивидуальности.

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 9 Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
«Технология

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию

дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского

языка в начальной школе».

Слайд 10 Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
Дифференциацию

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Дифференциацию содержания учебных

содержания учебных знаний можно осуществлять:
-по степени самостоятельности;
-по уровню творчества;
-по

уровню трудности;
-по объему;
-по характеру помощи
обучающимся.

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 11 Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
Положительные

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образованияПоложительные моменты дифференцированной технологии

моменты дифференцированной технологии обучения:
   учащиеся с удовольствием выбирают варианты заданий,

соответствующие своим способностям и пытаются выполнять задания повышенного уровня;
   учащиеся ощущают себя успешными и уверенными; возрастает степень их психологического комфорта на уроках;
   поднимается уровень преподавания в школе;
   дифференцированное (разноуровневое) обучение позволяет организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, обеспечивает усвоение всеми учениками содержания образования.

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 12 Цели и задачи педагогической деятельности
Цель: создания условий по

Цели и задачи педагогической деятельности Цель: создания условий по формированию навыков

формированию навыков самостоятельной работы
Задачи:
1. Проанализировать педагогическую литературу

по данной теме.
2. Определить эффективные методы и приемы работы по формированию разноуровневых карточек и заданий.
3. Мониторинг



«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 13 Используемые технологии 1. Технология личностно-ориентированного обучения. 2. Технология уровневой дифференции. 3.

Используемые технологии  1. Технология личностно-ориентированного обучения. 2. Технология уровневой дифференции.

Технология игрового обучения. 4. Технология системно-деятельностного подхода. 5. Здоровьесберегающие технологии. 6. Информационно-коммуникационные

технологии.

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 14 Используемые технологии Технология уровневой дифференциации
Составление разноуровневых заданий:
   Карточки-информаторы, включающие наряду

Используемые технологии Технология уровневой дифференциацииСоставление разноуровневых заданий:   Карточки-информаторы, включающие наряду с заданием

с заданием ученику элементы дозированной помощи
   Альтернативные задания для добровольного

выполнения
   Задания, содержание которых найдено учеником
   Задания, помогающие в овладении рациональными способами деятельности

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 15 Используемые технологии Русский язык
Карточка №1
Спишите, вставьте пропущенные буквы,

Используемые технологии Русский язык Карточка №1Спишите, вставьте пропущенные буквы, в скобках

в скобках напишите проверочные слова. Найдите слова, в которых

букв больше, чем звуков.
 
Коля и Валера отправились в ле.. за гр..бами. В ельнике было много м..слят со шля..ками. Под ги..кими ве..ками бере..ки мальчики нашли гри..ки- боровики на ни..ких но..ках.
 
Карточка 2
Вставьте пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. Разделите слова первого предложения для переноса.
 
Наступили морозные д..ньки. Лё..кий, мя..кий, пушистый сн..жок замёл доро..ки в с..ду. Вася надел ша..ку, шу..ку, пов..зал шар.., схв..тил варе..ки и поб..жал гулять.
 
 

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 16 Используемые технологии Русский язык
Карточка 3
Вставьте пропущенные буквы. В скобках

Используемые технологии Русский язык	Карточка 3Вставьте пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные

напишите проверочные слова.
 
Кр..сив зимний наря.. леса. На лапах елей

л..жит сне.. . На тонкой бере..ке св..ркает иней. М..лодые ли..ки и ду..ки к к..чают замёр..шими ве..ками.
 
Карточка 4
Вставьте пропущенные буквы. В скобках напишите провечные слова.
 
В м..ро.. снег сухой. Нельзя л..пить сне..ки . Б..льшой сла..кий арбу.. вырос на гря..ке . Я люблю свою лоша..ку, прич..шу ей шёрстку гла..ко. Шура упал на сколь..кой доро..ке и поранил руку. На руке у мальчика мя..кая повя..ка.

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 17 Используемые технологии Русский язык
З…ма. Моро… запушил дерев…я сне…ком, а

Используемые технологии Русский языкЗ…ма. Моро… запушил дерев…я сне…ком, а пру… зат…нул

пру… зат…нул ле…ком. Гла…кий, сколь…кий ле… блестит на солнце.

Володя и Миша взяли к…ньки и сала…ки и отправились на ул…цу.
 
З…ма. Моро… запушил дерев…я сне…ком, а пру… зат…нул ле…ком. Гла…кий, сколь…кий ле… блестит на солнце. Володя и Миша взяли к…ньки и сала…ки и отправились на ул…цу.
 
З…ма. Моро… запушил дерев…я сне…ком, а пру… зат…нул ле…ком. Гла…кий, сколь…кий ле… блестит на солнце. Володя и Миша взяли к…ньки и сала…ки и отправились на ул…цу.

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 18 Используемые технологии Математика
Тест
Запиши данные числа в порядке возрастания: 25,57,

Используемые технологии МатематикаТестЗапиши данные числа в порядке возрастания: 25,57, 14, 6,

14, 6, 39, 98, 50.
_______________________________________________________________________
 
Запиши данные числа в порядке

убывания: 2, 81, 50, 47, 63, 12, 94. Вставь пропущенные числа:
50+…=70
49+…=50
 
Укажите порядок действий и найдите их значение:
87-80+ 5= 60+ (16-9)=
 
Подчеркни записи, в которых допущены ошибки:
30+31<61 20-20>0
12+6=18 54-50=4

_______________________________________________________________________
Запиши числа 25, 53, 48, 64 суммой разрядных слагаемых:
25= 53= 48= 64=
 
Вставь пропущенные числа:
50+…=70 49+…=50

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 19 Используемые технологии Математика
Карточка 1
Сравни и поставь знак:
12-6

Используемые технологии МатематикаКарточка 1Сравни и поставь знак: 12-6  14-5				12+10 10+1215-9

14-5 12+10 10+12
15-9 13-9 16-8

11-3
 
Карточка 2
Вычисли удобным способом:
7+8+3+2 18+11+2+9
6=2+8+4 17+5+5+3
 
Карточка 3
Составь по краткой записи задачу и реши её.
Было -?6 кг и 9 кг
Продали – 8 кг
Осталось -? Кг

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 20 Используемые технологии Математика
Индивидуальная работа по теме: «Сложение и вычитание»
Вставь

Используемые технологии МатематикаИндивидуальная работа по теме: «Сложение и вычитание»Вставь пропущенные числа:60+…=80		99+1=…		1+59=…56-…=50		70-…=40		40-1=… 90-53=90-…-3=…			58-20=50-20+…=…. Расставь

пропущенные числа:
60+…=80 99+1=… 1+59=…
56-…=50 70-…=40 40-1=…
 
90-53=90-…-3=… 58-20=50-20+…=….
 
Расставь порядок действий в выражениях и найди их

значения:
73-70+17= ….
54+(18-8)=….
67-(17+3)=….
 
Какое из выражений является решением задачи?
«Холмогорский гусь весит 9 кг, а тульский на 2 кг меньше. Сколько вместе весят холмогорский и тульский гуси?»
А) 9-2;
Б) (9+2)+9;
В) 9+(9-2).
 
В каком выражении знак сравнения поставлен, верно?
А) 7+5+3=5+7+3
Б) 9+6-3>8+7-4
В) 8+8+8<8+8+7

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 21 Результативность педагогической деятельности. Качество знаний
2016-2017
2014-20-15
2015-2016
«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию

Результативность педагогической деятельности. Качество знаний 2016-20172014-20-152015-2016«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы

мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной

школе».

Слайд 22 Результативность педагогической деятельности
Участие в НОУ
Участие в олимпиадах,
интернет-проектах
Участие

Результативность педагогической деятельности  Участие в НОУУчастие в олимпиадах,интернет-проектахУчастие в социальных

в социальных проектах
«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся

на уроках русского языка в начальной школе».

Слайд 23 «Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка

уроках русского языка в начальной школе».
Транслируемость результатов педагогической деятельности


Слайд 24 Транслируемость результатов педагогической деятельности
«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной

Транслируемость результатов педагогической деятельности«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на

сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 25 Транслируемость результатов педагогической деятельности
«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной

Транслируемость результатов педагогической деятельности«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на

сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 26 Транслируемость результатов педагогической деятельности
«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной

Транслируемость результатов педагогической деятельности«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на

сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


Слайд 27 1. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический

1. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для

конструктор: пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П.

В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010.
2. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009.
3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская [и др.]; под ред. А. Г. Асмолова. - М.: Просвещение, 2008.
4. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. - М.: Просвещение, 2008.
5. Логинова, О. Б. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 2 класс / О. Б. Логинова, С. Г. Яковлева; под ред. О. Б. Логиновой. - М.: Просвещение, 2010.
6. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 1 класс / О. Б. Логинова, С. Г. Яковлева. - М.: Просвещение, 2009.
7. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч. 1 / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - М.: Просвещение, 2009.

Литература

«Технология дифференцированногообучения, способствующая развитию мотивационной сферы обучающихся на уроках русского языка в начальной школе».


  • Имя файла: tehnologiya-differentsirovannogo-obucheniya-sposobstvuyushchaya-razvitiyu-motivatsionnoy-sfery-obuchayushchihsya-na-urokah-russkogo-yazyka-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 45
  • Количество скачиваний: 0