Презентация на тему Августовская педагогическая конференция учителей презентация к выступлению презентация к уроку по математике (4 класс)

2.Лови ошибку!

3.Выход за пределы 4.Идеальное задание 5.Резюме 6.Знакомство с категориями 7.Рейтинг 8.Идеальный опрос 9.Отсроченная реакция 10.Дай себе помочь 11. «Да» и «Нет» 12.Блицконтрольная 13.Организация работы в группах 14.Совещание

ИКТ,  технология проблемного обучения); 3. Урок закрепления знаний (

ИКТ, обучение в сотрудничестве, технологии критического мышления); 5. Урок повторения ( ИГРЫ, групповые формы работы); 7. Урок систематизации изученного материала ( ИКТ, метод проектов, обучение в сотрудничестве, групповые формы работы); 8. Комбинированный урок

проводить с помощью различных заданий

на тему «Сложение и вычитание многозначных чисел» показываю, как можно

спланировать  работу по формированию УУД на каждом этапе урока. Ход урока. 1.Организационный момент Цели: формирование личностных и регулятивных УУД. -Личностные: соблюдение моральных норм, умение настроить себя на рабочий лад. -Регулятивные: начинать и заканчивать свои действия в нужный момент, контролировать и выполнять действия по заданному образцу, правилу, с использованием норм. 2. Повторение изученного. Актуализация знаний . - Формирование коммуникативных УУД, включающих  умение формулировать правило выполнения сложения и вычитания многозначных чисел. -формирование познавательных УУД –  основных мыслительных операций в ходе  устных вычислений; построение логической цепочки рассуждений -формирование регулятивных действий –  контроль,  умение самостоятельно двигаться по заданному плану, оценивать и корректировать полученный результат.

действие по заданному образцу, правилу Личностные: уровень развития морального

сознания:

проблемной ситуации. Цели:  а) формирование познавательных действий: выдвижение гипотез и

их обоснование, план решения учебной задачи, анализ и преобразование информации, основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификации, сравнение, аналогия б) формирование личностных УУД, информации и избирательности её воздающих возможность  самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве, а так же формирование личной мотивации   необходимости изучения данной темы для каждого школьника. в)формирование ИКТ – компетенции: использование Интернет – ресурсов, поиск информации; фиксация (запись) информации с помощью различных технических средств;

работает у доски, другие работают в тетрадях и   помогают

ему с места). Цель: - формирование познавательных  общеучебных и логических действий, включающих выбор наиболее эффективных способов решения заданий,  умения логически рассуждать, сравнивать, доказывать и анализировать ситуации, возникающие в ходе решения; -формирование коммуникативных УУД, которые обеспечивают возможности сотрудничества учеников: умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность. 2) Индивидуальная работа по карточкам с заданиями базового и высокого уровня сложности (дифференцированная работа). Познавательные: выдвижение гипотез и их обоснование, построение логической цепочки рассуждений, анализ выполнения способов решения задачи. .

ученика, выделять тип задач и способы их решения производить

анализ и преобразование информации, 2 формирование регулятивных действий, заключающихся в умении самостоятельно определять цель своей деятельности,  двигаться по заданному плану, которым является алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел и корректировать полученный результат.

заключающихся в умении анализировать, обобщать, систематизировать информацию, полученную на

уроке, а так же делать выводы о необходимости изучения данного материала Личностные: Полнота ориентации учащихся на моральное содержание ситуации. Регулятивные: Начинать и заканчивать свои действия в нужный момент. В результате проведенного урока мне удалось реализовать формирование личностных, регулятивных, познавательных, а так же коммуникативных УУД. Надо принять во внимание, что формирование УУД – это работа не одного дня, а длительный, непрерывный процесс