Презентация на тему Динамическая пуза

вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга;

Коммуникативную –

объединяет детей в группы, способствует их сотрудничеству, взаимодействию межу собой;

Воспитательную – формирует моральные и нравственные качества

Обучающая – давать новые знания, умения, навыки, и закреплять их

Развивающую – развивает речь, внимание, память, мышление – возникшие психологические процессы

Коррекционную – «исправлять» эмоциональные, поведенческие и другие проблемы ребенка.

Профилактическую – предупреждают появления психологических заболеваний

Лечебную – способствовать выздоровлению.

работоспособности школьника в течение учебного дня:
усиливает обмен веществ в

организме
повышается внимание
улучшается осанка.

крупные мышечные группы
быть простыми по выполнению

активности на уроке
при нарушении внимания.

стоя или сидя
комплекс состоит из 3-5 упражнений, повторяемых по

4-6 раз

на системы организма:
общего воздействия
для улучшения мозгового кровообращения
для снятия утомления

с плечевого пояса и рук
для глаз
для системы дыхания

на сиг­нал учителя “Лошадки” бегут, высоко поднимая колени. На

сигнал “Кучер” — обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Учитель может повторить один и тот же сигнал подряд.
Горелки.
Играющие строятся в две колонны (парами, впереди — водящий). Все хором произносят:
Гори, гори ясно,Чтобы не погасло. Глянь на небо —Птички летят.Колокольчики звенят!Раз, два, три — беги! С последним словом дети, стоящие в последней паре, отпу­скают руки и бегут в начало колонн - один слева, другой справа. Водящий пытается поймать одного из них, прежде чем дети ус­певают встретиться и взяться за руки. Если водящему удаст­ся это сделать, то одного из детей он берет за руку и встает с ним в пару.

Десять маленьких ребят.
Эти два всему указка
Всё подскажут без подсказки.
Пальцы

– два середничка,
Два здоровых добрячка.
Ну а эти безымянны
Молчуны, всегда упрямы.
Два мизинца-коротышки
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них
Два больших и удалых.
Мальчик-пальчик, где ты был?
С этим братцем суп варил,
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.

пощипали,
Крылья оса погладили указательными пальцами.
Потереть сверху и снизу губ

указательными пальцами.
Потереть мочки ушей.

гриб нашли.


А за ним то – раз, два, три,


Показались

еще три!

И пока грибы срывали,
Гномы в школу опоздали



Побежали, заспешили
И грибы все уронили!

Энергичный шаг на месте
Наклон вперед .Выпрямиться руки на поясе
Наклоны туловища из стороны в сторону.


Руки в стороны, затем вниз.
Наклоны вперед, руки к полу
Руки к щекам, горестно покачать головой из стороны в сторону.
Бег на месте.
Присесть.