Презентация на тему knizhkina nedelya chast 2

Содержание

2. 1) Ежедневный пересчёт пополняемой библиотеки произведений А.С.
3. «Игра Сказочные последовательности.» 1) На мольберте выложены
4. 2) На мольберте
5. 3) На мольберте выкладываются
7. Задача состояла в том, чтобы научить приёмам
8. 1) Конструирование из пластиковых бутылок и коробок
9. Формируем ствол и ветви и закрашиваем их зелёной гуашью.
10. Затем украшаем крону листьями дуба, которые вырезали из картона.
11. И «золотой цепью», сделанной из цветной бумаги.
12. 2) Конструирование из бумаги «Рыбки». Дети конструируют рыбок по схеме, «оригами».
13. Полученные фигурки рыбок можно использовать в игре.
14. Ритмопластика. «Рыбки». Задача направлена на развитие плавности
15. «Ручеёк» Эту игру знал и любил А.
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

1) Ежедневный пересчёт пополняемой библиотеки произведений А.С. Пушкина (для более развитых детей – счёта парами, тройками).2) Настольные игры по произведениям А.С. Пушкина.3) «Сказочные последовательности»

«Игра Сказочные последовательности.» 1) На мольберте выложены картинки с изображениями из«Сказки о

2) На мольберте выкладываются картинки с изображением месяца,

3) На мольберте выкладываются картинки животных: заяц, коза, слон,

Задача состояла в том, чтобы научить приёмам конструирования и моделирования через практическую

1) Конструирование из пластиковых бутылок и коробок из под молока – дуб

Формируем ствол и ветви и закрашиваем их зелёной гуашью.

Затем украшаем крону листьями дуба, которые вырезали из картона.

И «золотой цепью», сделанной из цветной бумаги.

2) Конструирование из бумаги «Рыбки». Дети конструируют рыбок по схеме, «оригами».

Полученные фигурки рыбок можно использовать в игре.

Ритмопластика. «Рыбки». Задача направлена на развитие плавности речи, умение сочетать слово и

«Ручеёк» Эту игру знал и любил А. С . Пушкин. В ней

По окончании работы над темой проекта мы ещё раз вспомнили все занятия

Слайды презентации

Слайд 2 1) Ежедневный пересчёт пополняемой библиотеки произведений А.С. Пушкина

1) Ежедневный пересчёт пополняемой библиотеки произведений А.С. Пушкина (для более развитых

(для более развитых детей – счёта парами, тройками).
2) Настольные

игры по произведениям А.С. Пушкина.
3) «Сказочные последовательности»

Слайд 3 «Игра Сказочные последовательности.»
1) На мольберте выложены картинки

«Игра Сказочные последовательности.» 1) На мольберте выложены картинки с изображениями из«Сказки

с изображениями из
«Сказки о царе Салтане.» Дети должны

разложить их в сказочной последовательности: князь Гвидон сначала превратился в муху, потом в комара и, наконец, в шмеля.

Слайд 4 2) На мольберте выкладываются картинки с изображением

2) На мольберте выкладываются картинки с изображением месяца, солнца,

месяца, солнца, ветра. Дети должны расставить их в той

последовательности, в которой царевич Елисей из сказки «О мёртвой царевне» обращался к ним с вопросами о своей невесте.

Слайд 5 3) На мольберте выкладываются картинки животных: заяц,

коза, слон, лиса, лошадь. Дети должны выбрать тех животных,

которые помогли Балде из сказки «О попе и работнике его Балде» обхитрить чертят.

Слайд 6

Слайд 7 Задача состояла в том, чтобы научить приёмам конструирования

Задача состояла в том, чтобы научить приёмам конструирования и моделирования через

и моделирования через практическую работу на уровне понимания, применения.

Развивать логическое мышление, конструкторские умения, творческую инициативу. Воспитывать ответственное отношение к труду, аккуратность, умение работать в команде.