- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мастер-класс Самостоятельное обучение методическая разработка по теме
Содержание
- 2. Целеполагание постановка учебной задачи: соотнесение того,
- 3. Принятие целиЗачем?Где?Для чего?
- 4. Приёмы принятия цели личный жизненный опыт;Создание проблемной
- 5. СамоконтрольКонтроль за правильностьюи полнотой выполнения операций, входящих в состав действий
- 6. Самооценкасличение с заданным эталоном: а)способа действия; б) результата действия;
- 7. Критерии самооценки«+» - знаю;«-» - не знаю;«?» - сомневаюсь;
- 8. Выпускник научится:принимать и сохранять учебную задачу;учитывать выделенные
- 10. Предметное содержаниеУчебный процессВнеурочнаяПроекты и жизненные задачидеятельность Регулятивные
- 11. Фрагмент урока (целеполагание)
- 12. Фрагмент урока (планирование)
- 13. Коррекция (в случае расхождения с эталоном) внесение необходимых дополнений и корректив в :план;способ действия.
- 14. Регулятивные универсальные учебные действия отражаютспособность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все её компоненты:ЦЕЛЬМОТИВПРОГНОЗСРЕДСТВАКОНТРОЛЬОЦЕНКА
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Целеполагание постановка учебной задачи: соотнесение того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно
Слайд 2
Целеполагание
постановка учебной задачи: соотнесение того, что
уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно
Слайд 4
Приёмы принятия цели
личный жизненный опыт;
Создание проблемной ситуации
в процессе целеполагания;
Моделирование цели урока, введение понятия учебная задача;
Использование
игрового материала;
Слайд 5
Самоконтроль
Контроль за правильностью
и полнотой выполнения операций, входящих в
состав действий
Слайд 8
Выпускник научится:
принимать и сохранять учебную задачу;
учитывать выделенные учителем
ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с
учителем;планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
осуществлять пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
Слайд 10
Предметное содержание
Учебный процесс
Внеурочная
Проекты и жизненные задачи
деятельность
Регулятивные
универсальные
учебные действия
Технология оценивания
Проблемно-диалогическая технология
Математика, Информатика,
Русский язык
Технологии
Порядок действий
Алгоритмы
Порядок операций
Самостоятельное выполнение
действий в группе и индивидуальноРеализация оригинальных замыслов:
от идеи через планы и эскизы к результату
Окружающий мир
Проведение экспериментов
Оценивание результата
Постановка учебной задачи
Составление плана учебных действий
Слайд 13 Коррекция (в случае расхождения с эталоном) внесение необходимых дополнений и
корректив в :
план;
способ действия.
Слайд 14
Регулятивные универсальные учебные действия
отражают
способность обучающегося строить учебно-познавательную
