Презентация на тему Основные способы образования новых слов

новых слов»
Познакомить с понятием «словообразовательная цепочка»
Научить выстраивать словообразовательные цепочки

рябь,
Провел огнивом по осинам
Веселый факельщик – октябрь.
И вот уже,

огнем объята,
Горит осина, как свеча.
И из осинника лосята
Бегут, забавно топоча.
Огонь с осины на березу
Переметнулся, и она,
Чуть обожженная морозом,
Полужелта, полукрасна.
(Г.Граубин)

от чего и при помощи чего они образованы.
Составить и

записать с каждым словом «цепочку» слов.

сыпать сыпь

Лосиный

лось лосята

Факельщик факел факельный

Переметнулся метнулся метнул

метнуть метать
Полужелта полужелтая желтая

осин – к – а
осин – ник
осиннич – ек
Осина осин – ов – ый
под – осинов – ик

Определите способ образования данных слов

и этот треск сливался в веселую мелодию.

Произвести синтаксический разбор

предложения.
Разобрать морфологически слова сливался, ссорились, синицы

овином
Мы взором пристальным следим
За лётом журавлиным…
Летят, летят косым

углом,
Вожак звенит и плачет…
О чем звенит, о чем, о чем?
Что плач осенний значит?
(А.Блок)

ли в слове приставка?
Да
Нет
Приставка рас-
Рас- + стелет
Способ

приставочный

Есть суффикс?

Нет

Слово образовано
сложением?

Нет

слова?
С помощью чего они образуются?
Как называется способ образования, при

котором к исходному слову присоединяется приставка?
Меняется ли при этом часть речи?
Как называется способ образования слов, при котором к исходному слову присоединяется суффикс?
Меняется ли при этом часть речи?
Как называется способ, при котором одна часть речи начинает проявлять признаки другой части речи?
Назовите способ образования в слове УПК.

к рассвету, минометы бьют из-за леска. (П.Шубин)
Определить способ словообразования

в словах рассвету, леска, минометы.
2 вариант
Разобрать по членам предложения.
Отговорила роща золотая березовым веселым языком. (С.Есенин)
Определить способ образования в словах отговорила, золотая, березовым.